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专题七全面依法治国
目录/CONENTS
01考情分析02知识点讲解
03典例剖析04变式训练
考情分析
01
考情分析
(1)从命题内容上看,全面依法治国的总目标以及法治国家法治政府、法治社会的
建设为常考点
(2)从考查形式上看,选择题和非选择题都有出现,以非选择题考查依法治国的可
能性更大。从设问类型上看,意义类、措施类、原因类都有可能,无论哪一类都侧
重考查学生提取信息和运用知识解决问题的能力
(3)试题常以国家法治生活中的重大事件为背景
知识点讲解
02
一、我国法治建设的历程
1.中华法系的发展历程
2.马克思主义法治理论
法的起源法是人类社会发展到一定历史阶段,随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的
法的本质及其决在阶级社会中,法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益
定因素和共同意志
法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。生产方式是社会发
展的决定性因素,也是法产生、存在和发展的决定性因素
法的类型奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法
法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。法反映并调整一定的社会关系,用
规定权利和义务的方式规范人们的行为
法的基本特征
法是由国家制定或认可的社会规范。制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式
法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范
二、全面推进依法治国的总目标与原则
1.全面推进依法治国的原因
(1)我国宪法规定:“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治
国家。”依法治国是我国治国理政的基本方式。
(2)法律是治国之重器,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。
2.全面推进依法治国的原则
(1)坚持中国共产党的领导:
①原因:
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证
②要求:
必须坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法,把依法治国与依法
执政统一起来。作为执政党,中国共产党必须切实尊重宪法法律权威,模范
遵守宪法法律,坚持依宪执政和依法执政
2.全面推进依法治国的原则
(2)坚持人民主体地位:
①原因:
人民是依法治国的主体和力量源泉
②要求:
必须坚持法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民,以保障人民
根本权益为出发点和落脚点,保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应
尽的义务,维护社会公平正义,促进共同富裕
2.全面推进依法治国的原则
(3)坚持法律面前人人平等:
①原因:平等是社会主义法律的基本属性
②要求:任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威,都必须
在宪法法律范围内活动,都必须依照宪法法律行使权力或权
利、履行职责或义务,都不得有超越宪法法律的特权。必须
维护国家法制统一、尊严、权威,切实保证宪法法律有效实
施,绝不允许任何人以任何借口任何形式以言代法、以权压
法、徇私枉法
2.全面推进依法治国的原则
(4)坚持依法治国和以德治国相结合:
①原因:国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
②要求:必须坚持一手抓法治、一手抓德治,大力弘扬社会
主义核心价值观,弘扬中华传统美德,培育社会公德、职业
道德、家庭美德、个人品德,既重视发挥法律的规范作用,
又重视发挥道德的教化作用,以法治体现道德理念、强化法
律对道德建设的促进作用,以道德滋养法治精神、强化道德
对法治文化的支撑作用,实现法律和道德相辅相成、法治和
德治相得益彰
3.法治和德治的关系是怎样的?
法治德治
以法律的权威性和强制性规以道德的说服力和感召力提高社会成员的思
区别范社会成员的行为想认识和道德觉悟
从国家的治理来说,法治与德治是相辅相成、相互促进的。我国是人民
联系当家作主的社会主义国家,法律是人民意志的集中体现,道德以是否符
合人民群众的利益为评判善恶、荣辱的根本标准。全面提高公民道
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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