苏科初中物理八下《8.3摩擦力》教案 .pdfVIP

教案：苏科初中物理八下《8.3摩擦力》

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏科版初中物理八年级下册，第八章第三

节《摩擦力》。本节内容主要包括摩擦力的概念、分类、产生条件、

大小计算以及摩擦力的应用。具体内容包括：

1.摩擦力的定义：两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触

面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。

2.摩擦力的分类：滑动摩擦力和静摩擦力。

3.摩擦力的产生条件：接触面粗糙、两个物体互相间有弹力、物

体间有相对运动或相对运动的趋势。

4.摩擦力的大小计算：摩擦力的大小与正压力成正比，与接触面

的粗糙程度有关。

5.摩擦力的应用：摩擦力在我们的生活中无处不在，有有益摩擦

和有害摩擦。

二、教学目标

1.理解摩擦力的概念，能区分滑动摩擦力和静摩擦力。

2.掌握摩擦力的产生条件，能解释生活中的一些摩擦现象。

3.会计算摩擦力的大小，能运用摩擦力的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.摩擦力的概念及其分类。

2.摩擦力的产生条件。

3.摩擦力的大小计算。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的摩擦现象，引导

学生思考摩擦力是如何产生的。

2.讲解摩擦力的概念：通过PPT展示摩擦力的定义，引导学生理

解摩擦力的含义。

3.讲解摩擦力的分类：通过PPT展示滑动摩擦力和静摩擦力的区

别，让学生能区分两种摩擦力。

4.讲解摩擦力的产生条件：通过PPT展示摩擦力的产生条件，让

学生能解释生活中的一些摩擦现象。

5.讲解摩擦力的大小计算：通过PPT展示摩擦力的大小计算公式，

让学生能计算摩擦力的大小。

6.例题讲解：出示一些与摩擦力有关的例题，让学生运用所学知

识解决问题。

7.随堂练习：让学生独立完成练习册上的题目，检验学生对知识

的掌握情况。

六、板书设计

摩擦力

概念：两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生一

种阻碍相对运动的力。

分类：滑动摩擦力、静摩擦力

产生条件：接触面粗糙、两个物体互相间有弹力、物体间有相对

运动或相对运动的趋势。

大小计算：摩擦力的大小与正压力成正比，与接触面的粗糙程度

有关。

七、作业设计

1.题目：判断下列现象中，哪些是摩擦力的作用？

（1）物体在水平面上匀速运动。

（2）物体在斜面上静止。

（3）物体在光滑的水平面上滑动。

答案：（1）摩擦力；（2）摩擦力；（3）无摩擦力。

2.题目：计算下列情况下的摩擦力大小。

（1）一物体在水平面上，受到的正压力为10N，接触面粗糙程度

为μ=0.2。

（2）一物体在斜面上，受到的正压力为10N，斜面与物体间的摩

擦系数为μ=0.2，斜面倾斜角度为θ=30°。

答案：（1）摩擦力大小为2N；（2）摩擦力大小为4N。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例引入，让学生直观地感受到摩擦力的存在，通过

讲解和练习，让学生掌握摩擦力的概念、分类、产生条件和大小的计

算方法。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，

提高学生的实践能力。

拓展延伸：让学生思考如何减小有害摩擦，增大有益摩擦，联系

生活实际，提出改进措施。例如，在自行车把手上加装防滑垫，增大

接触面的粗糙程度，增大摩擦力；在汽车轮胎上涂抹润滑油，减小接

触面的粗糙程度，减小摩擦力。

重点和难点解析：摩擦力的产生条件

摩擦力是物体间接触时产生的一种阻碍相对运动的力。在生活中

无处不在，有有益摩擦和有害摩擦。要正确理解和运用摩擦力的知识，

要掌握摩擦力的产生条件。本节课的重点和难点就是让学生理解和掌

握摩擦力的产生条件。

一、摩擦力的产生条件

1.接触面粗糙：两个物体互相接触时，如果接触面粗糙，那么在

接触面上会产生许多微观的不规则形状，使得两个物体之间的相互作

用增强，从而产生摩擦力。

2.两个物体互相间有弹