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部编版二年级语文上册第五单元单元教学计划（5篇材料）

第一篇：部编版二年级语文上册第五单元单元教学计划

第五单元单元教学计划

一、单元说明

第五单元，围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通过

有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和

小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，

站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《寒

号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝

说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。

这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有

通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人

种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果

葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注

重结果，疏于管理，那将一无所获。

二、教学目标：

1．认识35个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个

词语。

2．分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。3．联系

生活实际，初步体会课文讲述的道理。

4．结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。

和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。

5．能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9

个生字。

6．积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。7．仿照例

句，把句子写具体。

8．了解汉字“左短右长”“右短左长”的阊架结构，在田字格中

练习书写。

9．背诵积累古诗《江雪》。

10．阅读《刻舟求剑》，和同学交流阅读后的感受。

三、教学安排

本单元共3篇寓言故事，计划用六课时完成教学，其中《坐井观

天》2课时，《寒号鸟》2课时，《我要的是葫芦》2课时。一次口

语交际《商量》，1课时完成。语文园地其中的识字加油站、字词句运

用、书写提示、日积月累、我爱阅读计划用3课时完成。

第二篇：2017新版部编本二年级上册语文第五单元教案

12坐井观天

[教学目标]

1、认读‚井观沿累那弄错际相‛9个生字，积累‚坐井观天井

沿回答那么弄错无边无际相信‛词语。在老师的指导下描写‚井、那、

沿、际‛4个生字。

2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字。能根据标点，尝试读出

句子的语气。

3、通过学习，知道‚坐井观天‛的意思，懂得要做个见多识广的人。

[教学准备]1．生字卡片；2．小青蛙、小鸟的头饰。[教学过程]

一．激发兴趣，导入新课1.观察画面，引入情景。（媒体出示课题及

图片）

1)出示‚一口井‛，在图上分别指出：井里、井沿、井口、井底的位

置。2)添加青蛙的图像，说说：青蛙在哪里干什么？2.揭示课题：坐

井观天。

3.渗透学习‚井、观、沿‛的字音、字形。4.读题，解题。

设疑过渡：教师可以告诉学生，‚坐井观天‛是一个成语故事，故事

里包含了一个道理，学完课文就能知道。

二、整体感知，了解内容。

1.边看画面，边听课文录音，思考：故事中除了青蛙，还有谁？2.

回答交流，并出示小鸟的图像。学生自己读读课文，出示要求：（媒

体出示自学要求）（1）读准字音，读通课文，做到不加字，不漏字。

（2）思考：青蛙和小鸟在争论什么？3.交流、板书：争论天有多大

三、阅读课文，理解内容。过渡：青蛙和小鸟是怎么说的呢？

1.自由轻声读2—7节，读读想想找找，青蛙和小鸟分别说了些什

么话？1)汇报交流，出示相关句子。2)分组学习句子中出现的生字。

累、那、弄、错、际、相

交流生字学习情况。

2.男女生对读2—5节，了解青蛙与小鸟的不同看法。1)青蛙认为

天有多大？小鸟认为天有多大？学生回答后，板书：井口那么大无边

无际

2)理解‚无边无际‛：‚无边无际‛什么意思？书上说什么是无边无际

的？（天）那么，我们就可以说：无边无际的天空。还有什么也可以

说‚无边无际‛的？

3.指导朗读2—7节，读出语气。1)指导学生借助标点，读出语气。

a)出示句子：

青蛙说：‚朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远

吗？‛