中班儿歌《什么船》-解析+简案.docxVIP

中班儿歌活动《什么船》

【基本要求分析】

为儿歌配插画

配画有趣生动，色彩丰富便于幼儿理解。

儿歌描绘了各种用途的船，从中班幼儿的年龄特点来说，要他们体会儿歌中的内容会有一定的难度，所以要求考生通过配图帮助幼儿感受理解儿歌的内容。考生在备课期间可以根据儿歌所描绘的内容进行绘画，在试讲环节帮助孩子理解儿歌内容，同时也展示技能完成题本要求。

（2）请在10分钟内完成任务。

试讲时间为10分钟，展示时间一般为8分半左右，导入控制在1分钟左右，主体部分通常用6～7分钟，结束和延伸控制在1分钟以内。在试讲时注意把握时间，切忌超时。

【活动设计】

一、活动目标

1.情感目标：喜欢参加儿歌活动，愿意在集体面前仿编儿歌。

2.认知目标：知道儿歌的主要内容，感知问答句式儿歌的体裁。

3.技能目标：能够完整流畅地朗诵儿歌并根据问答句式进行仿编。

二、活动重难点

1.活动重点：喜欢参加儿歌活动，知道儿歌的主要内容。

2.活动难点：能够完整流畅地朗诵儿歌并根据问答句式进行仿编。

三、活动方法

观察法、图谱支架法、仿编法

四、活动准备

1.物质准备：《什么船》儿歌配图。

2.经验准备：幼儿有过仿编经历。

五、活动过程

（一）图片导入，引入主题。

教师出示儿歌配画“什么船”，引导幼儿初步感知各种不同的船，引出活动主题，激发幼儿参与活动的兴趣。

引导语：小朋友们看到了什么？你知道它们的名字吗？

（二）教师完整朗读儿歌，幼儿认真倾听并感知儿歌内容与节奏。

1.教师有感情地完整朗读儿歌，幼儿初步感知儿歌。

2.教师提出问题，引导幼儿理解儿歌内容。

引导语：你在儿歌里听到了什么？它们都在哪里行驶？

3.教师引导幼儿尝试与老师一起拍手感受儿歌节奏。

引导语：请小朋友们跟着老师一边拍手，一边感受儿歌的节奏。

（三）幼儿学习儿歌并练习。

1.教师出示配画“什么船”引导幼儿观察，理解儿歌内容。

2.教师根据幼儿的回答引导幼儿说出完整的诗句。

引导语：小朋友们，请你们用儿歌里完整的语言告诉老师。

3.请幼儿以分组朗诵的形式边打节奏边完整朗读儿歌。

引导语：请小朋友们以大老虎和小喵咪的声音来朗诵儿歌，再更换角色进行朗诵。

（四）幼儿自由仿编儿歌，教师巡回指导。

1.教师引导幼儿仿编儿歌，与同伴交流。

引导语：请小朋友们想想还有什么船是在哪行驶的？用儿歌的句式可以怎么说呢？

2.幼儿表达仿编内容，教师鼓励性评价。

（五）活动结束

教师总结，自然结束活动。

六、活动延伸

延伸至美工区：请小朋友们到美工区制作自己喜欢的船。