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一年级系列美术教案设计(优秀7篇)

一年级系列美术教案设计篇1

《乘上列车去画画》：

教学目的：

1、引导学生选用各种工具材料，乘上列车去画画采用画、撕、剪、拼贴等

多种手法进行造型活动。

2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。

3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。

教具：

录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。

教学重点、难点：

指导学生如何画出被遮挡物体。

学生用具：

蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。

教学过程：

一、组织教学，安定情绪

二、导入新课

1。请学生听录音(火车开来的声音)同时教师出示能拉动的火车列箱，并提

问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。

三、讲授新课

1、教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴

的是否正确、合理，并说一说为什么?之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画

法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。

2、教师演示画画箱的车箱画法四句话：

(1)先画车箱长方形。

(2)再画车轮小圆形。

(3)火车铁轨两条线。

(4)车身图案任你添。

其中车身图案可以用点、线、面来装饰(注意：自己的本子有多大，车箱的

长度画多长。)

3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱

外形。

4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车

箱画满自己喜欢的东西。

四、学生练习

1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。

2、教师巡视指导(放音乐)。

五、课堂总结

1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，

并让学生评说哪个车的好与坏。

2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，

最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。

一年级系列美术教案设计篇2

教学目标：

1、学习运用不同的材料进行刮画的方法。

2、通过学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。

3、培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

教学重、难点：

重点：学习制作刮画的方法。

难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。

课前准备：

学生：刮画纸、各种刮画工具

教师：刮画纸、各种刮画工具、课件

教学过程：

一、导入

师：小朋友们现在回忆一下，以前都学过哪些绘画形式?(水彩画、蜡笔画、

线描画等)

课件展示：让学生进行两张范画对比(蜡笔画的效果和刮画的效果)，说一说

这两幅画的绘画形式有什么不同?

生说，师小结：这是一种有非常特殊效果的画，叫做刮画。

请欣赏以下几幅漂亮的刮画(课件展示)，小朋友们，漂亮吗?想学吗?(生：

想)今天我们就来学学这种画法。看看到下课的时候有哪十位小朋友可以获得“刮

画大王”的称号。出示课题：刮出来的画。

二、赏析

1、刮画底色的区别

课件出示图片，让生找出其中的色彩有什么不同?

师小结：刮画的底色可以是有一种颜色和几种颜色的，我们把只有一种底色

的称为单色刮画，把有几种底色的称为彩色刮画。

(在讲解这个单色刮画和彩色刮画的时候，老师要注意说话的语气和速度，

让学生有个思考的空间和时间。)

师随机在两个组各取一张刮画纸，让学生猜底色是单色的还是彩色的。

生观察，无法给出确切的回答。

师引出：作品完成的时候大家就知道答案了，看哪些小朋友猜对了。

2、线条的变化

课件出示图片

师：小朋友们在这幅刮画作品中除了看到刚才我们讲到的色彩以外还有线

条，这幅刮画作品中的线条有什么变化呢?

生观察，小组讨论后回答，师小结：有粗有细，有疏有密，有曲有直、有长

有短……

师故做思考模样，然后提问：这些线条是怎样产生变化的呢?

师根据学生回答小结：使用不同的刮画工具以及使用工具时的力度不同都可

以使线条产生不同的变化。

三、体验

师：我们知道了工具不同可以使线条产生不同效果，现在我们就来体验一下

这些变