教育督导学课件：学校德育督导.ppt

*第三节德育督导的特点与方法（一）德育效果的潜在性与滞后性（二）德育督导评估的复杂性和科学性一、德育督导的特点*第三节德育督导的特点与方法（三）德育目标的变化使德育督导具有发展性（四）德育内容的民族性、社会性使德育督导在方法上必须注意因地制宜一、德育督导的特点*二、德育督导的方法（一）工作督导与结果督导相结合（二）动态督导与静态督导相结合（三）定量督导与定性督导相结合（四）外部督导与自我督导相结合（五）终结性督导与发展性督导相结合（六）综合督导与专项督导相结合*第四节心理健康教育督导世界卫生组织对现代健康的定义是身体健康、心理健康与社会适应良好（一）心理健康教育的内涵：根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分。一、心理健康教育*（二）心理健康教育的基本原则和具体目标基本原则：有针对性，面向全体学生，关注个体差异，尊重学生。注意几个结合。具体目标：使学生不断正确认识自我；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，提高其心理健康水平，增强自我教育能力。*（二）心理健康教育的基本原则和具体目标主要任务：全面推进素质教育，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。主要内容：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。*（三）心理健康教育的意义1.有利于促进素质教育的实施2.体现当代新型教育观3.有利于五育顺利开展*（四）心理健康教育督导的内涵及意义心理健康教育督导就是教育督导部门及其工作人员根据心理健康教育的原则、目标、任务及特点，对心理健康教育工作开展情况进行全面了解、评价、监督和指导，使学校心理健康教育更深入、更有效，以促进学生良好心理素质的形成、健康品格的养成。*心理健康教育督导有着重要的意义1.有利于使中小学心理健康教育科学化、规范化2.有利于构建青少年心理健康防护网，为青少年心理健康营造良好环境3.保证心理健康教育工作落到实处*二、心理健康教育督导的内容1.思想认识。2.队伍建设。3.规划计划、规章制度。4.心理健康教育研究1.心理健康教育内容；2.心理健康辅导；3.心理健康教育实践；（一）心理健康教育工作的管理（二）心理健康教育实践教育督导学教育督导学教育督导学德育督导的意义123德育督导的内容德育督导的特点与方法第一节德育督导的意义*DBCA一、德育督导可以摆正德育的地位二、德育督导可以促使德育工作规范化四、德育督导有利于学校健康文化发展三、德育督导有利于学校办学理念形成*办学理念形成首先，明确新时期的人才标准，确立新的人才观。其次，认清社会时代特点，实现教育观的转变。最后，促使学校树立正确的德育效益观。一是检查德育法规的贯彻执行情况。二是督导学校德育任务的完成情况。三是总结推广先进的德育工作经验。德育工作督导的主要任务*第二节德育督导的内容《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学生守则》《小学生日常行为规范（修订）》《中学生日常行为规范（修订）》《教育部关于整体规划大中小学德育体系的若干意见》......*一、德育工作管理督导（一）思想认识方面（二）组织建设方面（三）规划计划、规章制度方面（四）德育研究方面*二、思想政治道德课程教学督导（一）政治课教学方面督导（二）其他学科的教学工作督导