道德与法治学会沟通交流课件ppt.pptxVIP

部编版·道德与法治五年级上册：第一单元面对成长中的新问题

第二课时目标及重难点

课前导入

对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态

度，都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解

矛盾，促进和谐。

那么，怎样进行真诚坦率的沟通呢？

活动一：真诚坦率促和谐

研读教材第12页“活动园”的内容，思考：

选一选：学校秋季运动会，班级入场式该穿什么衣服呢？

整齐个性

你认为该选哪种，小组一起讨论讨论。

讨论完成，小组代表总结发言

成员1

他的想法：

态

成员2他的想法：度

不

成员3

他的想法：同

成员4他的想法：

想一想：这样的态度能帮我们解决运动会入场式穿什么

衣服的问题吗？

我就觉得穿校服好。

简单拒绝别的同学的看法，会错过

我就觉得穿个性服装好。别人看法的合理之处，不利于问题解决。

我觉得都不好。

一味接受别的同学的看法，没有

我没想法，我听大家的。主见，人云亦云，也不利于问题的解

决。

场景一：巧用“换位三部曲”

汉服……校服……

换位三部曲

稳定

活动流程：情绪

1.邀请两位同学分别扮演小军、晓东。

2.两位同学运用“换位三部曲”思考如何和对冷静

方交流。思考

3.两位同学情景演练，讨论运动会服装问题。

寻找合

理点

小结

真诚坦率的沟通可以有效地化解

矛盾，促进和谐。

活动二：学会表达

场景二：数学大讨论

场景二：数学大讨论

面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一：

我这样做是最简便的。小军的解法好。我也有

我是数学课代表，大家都自己的解法，不过没他的

应该听我的。好，我还是不说了吧。

小军晓东

课代表凭什么说自己的我不知道娟娟为什么打

解法最简便，别以为自己断我的讲述，我觉得自己

成绩好就了不起。的解法也不错。

娟娟佳佳

活动流程：

1.邀请四位同学分别扮演小军、晓东、娟娟和佳佳。

2.四位同学根据对话分析各自角色在讨论过程中表达方式的特点。

3.四位同学合理想象，进行情景再现。

场景二：数学大讨论

晓东时间

访

来采

一起