2024学年上海市徐汇区中国中学高一语文第一学期期中考试试卷.docx

徐汇区中国中学2024学年第一学期高一语文期中考试试卷

一积累应用（8分）

1.按要求填空。（6分）

（1）携来百侣曾游，_______________。（毛泽东《沁园春?长沙》）

（2）羽扇纶巾，谈笑间，______________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

（3）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，___________。（曹操《短歌行》）

（4）____________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

（5）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是:

“___________，____________________？”

按要求选择。（2分）

2.下列选项中，名句使用恰当的一项是（）（1分）

A.“正是江南好风景，落花时节又逢君”，多年未曾谋面的故人在秋风中相视笑。

B.王老师在课后回答同学的问题时总是那样温柔耐心，不厌其烦，真是“润物组无声“。

C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，总关在书斋里是不可能真正掌握知识的。

D.小黄自己家境贫寒，却还想资助小李，小李说“已所不欲，勿施于人”。

3.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（1分）

从基层上看去，中国社会是乡土性的。________。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土”是他们的命根。

①乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法

②我们说乡下人土气，这“土”字用得很好

③那些被称为土气的乡下人是中国社会的基层

④靠种地谋生的人才明白泥土的可贵

A.②③④①B.③②①④C.②③①④D.③②④①

二阅读（52分）

（一）阅读下文，完成第4-7题。（10分）

给孩子一个适合的诗词读本

钟锦

①我的老师叶嘉莹先生选编了一本《给孩子的古诗词》，这本书出版后反响极好。出版社很快又推出一个“讲诵版”，并且附有二维码，扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。这些讲诵有人在微信圈里转，我顺手点开了陈子昂《登幽州台歌》的一首，一听之下即为叫绝。急忙买回，用了两天时间通读一遍。这一读，引起了我对“给孩子”的思考。

②“孩子”的年龄段最好先确定一下。宽泛些说，十八岁以下都算孩子，能够读诗总得到六七岁吧。六七岁前的孩子，其实读了也起不到什么作用。我认识一个朋友，据说四岁就能背诵《长恨歌》，但现在记忆的诗词并不多，理解尤其不深入。而从六七岁到十八岁，起码有两个阶段，就以小学毕业的十二岁为界，前后的领悟能力实在是截然不同的。假如“给孩子”是给六七岁到十二岁的孩子，这个选择尤其应该慎重。

③这个年龄段的孩子，记忆力虽佳，领悟力却未成熟。除了罕见的天才，很少有可能真正领会那些精妙深微的诗词作品。叶先生自己就曾写下她读诗时的真实感受:“我想人的心灵大概也和肉体一样，是可以因摩擦日久而生眠①起茧的。第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜明生动而富有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。等到我有了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。“如果家长并不只是想让孩子知道一些诗词，而是希望孩子能够从诗词中有所得，必须选择好给孩子的读物。

④选择不能只看名气。要说名气，《唐诗三百首》自然远远大过叶先生的选本。但那实在不是一个给孩子的好选本。《唐诗三百首》基本是从沈德潜的《唐诗别裁集》中选出的，沈氏眼界极高，尽管编者孙洙尽了最大的努力选择众口流传的名篇，但对孩子来说，很多还是显得过于沉重了。那些寓意深刻的作品，不仅不能使他们理解，甚至会直接扼杀他们对诗词的兴趣。给孩子的诗词，应该考虑那个年龄段的孩子的领悟力，这一点无疑是重要的。然而，自《唐诗三百首》流行以来，如此朴素的道理似乎都被大家遗忘了。大家首先考虑的反倒是，孩子应该知道什么样的是名篇。

⑤我想，先生的这个选本在出版后反响极好，也许不经意间唤醒了家长对这个朴素道理的注意。她在《给孩子的古诗词》的序言里明确指出:“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。“从具体选目来看，不少算不上名篇的东西都入选了。比如杨万里，选的和李白、杜甫一样多，都是17首。先生特别说明:“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼前的景物写得生动活泼，适合小孩子读，所以本书选了很多首杨万里的诗。“过于精妙深微的不便选择，是否就该刻意选些通俗，甚至庸俗的？所以给孩子选择诗词真的不容易。倘使孩子从小习惯了低俗的审美情趣，也许又使得他们终生不悟高致。孙洙编选《唐诗三百首》，本有其高远的一面，就是为了避免低俗，而要取代之前的《千家诗》。可惜矫枉过正，陷入失误的另外一端。先生对于这一点，似乎没有明确意识到，但出于她天赋良好的鉴赏力，其选择丝毫不曾低俗。

⑥这个选本也许