人教版小学数学三年级上册《时、分、秒》教学设计.docx

人教版小学数学三年级上册《时、分、秒》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

“时、分、秒”是人教版小学数学三年级上册的重要内容之一。时间单位是较为抽象的计量单位，学生在一年级已经初步认识了钟面，会认读整时、半时，对时间有了一定的感性认识。本单元在此基础上，进一步学习时间单位“时、分、秒”，了解它们之间的进率关系，掌握时间的计算方法，为今后学习年、月、日等更大的时间单位以及解决实际生活中的时间问题奠定基础。

（二）教材内容结构

本单元主要包括以下内容：

1.认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2.认识时间单位时、分，掌握1时=60分。

3.时间的计算，包括简单的时间经过的计算方法。

（三）教材特点

1.注重结合生活实际，让学生在熟悉的情境中学习时间知识。例如，通过春节联欢晚会倒计时引入“秒”的认识，使学生体会到时间在生活中的重要性。

2.教材通过直观的钟面模型，帮助学生理解时间单位之间的关系。同时，安排了丰富的动手操作活动，如拨钟面、观察秒针走动等，让学生在实践中感受时间的长短。

3.教材注重培养学生的时间观念和解决实际问题的能力，通过解决生活中的时间问题，提高学生的应用意识。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2.认识时间单位时、分，掌握1时=60分。

3.能进行简单的时间计算，解决实际生活中的时间问题。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、操作、体验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和时间观念。

2.在探究时间单位之间的关系和时间计算的过程中，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生体会时间的宝贵，养成珍惜时间的良好习惯。

2.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识时间单位“秒”，掌握1分=60秒，1时=60分。

2.进行简单的时间计算。

（二）教学难点

1.建立1秒、1分的时间观念。

2.准确进行时间的计算，特别是跨时计算。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、实物钟面、秒表等。

2.学生准备：学具钟面。

五、教学策略

1.情境导入法：通过创设生动有趣的生活情境，如运动会赛跑计时、红绿灯倒计时等，激发学生的学习兴趣，引出时间单位“秒”的认识。

2.直观演示法：利用实物钟面、多媒体课件等直观教具，演示时间单位之间的关系和时间的计算过程，帮助学生理解抽象的时间概念。

3.动手操作法：让学生动手拨钟面、观察秒针走动等，在实践中感受时间的长短，建立时间观念。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探究时间单位之间的关系和时间计算方法，培养学生的合作意识和团队精神。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.播放春节联欢晚会倒计时的视频片段。

设计意图：通过熟悉的春节联欢晚会倒计时场景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时引出时间单位“秒”的认识。

2.提问：刚才视频中的人们在做什么？他们是在数什么呢？

设计意图：引导学生思考，让学生初步感知“秒”这个时间单位，为后续的学习做好铺垫。

3.引出课题：今天我们就来学习时间单位“时、分、秒”。

（二）认识时间单位“秒”

1.感受1秒的长短。

教师利用秒表发出“滴答”一声，让学生感受1秒的时间长短。

提问：1秒有多长呢？你能在生活中找到1秒的时间吗？

设计意图：通过让学生亲身体验1秒的时间长短，帮助学生建立1秒的时间观念。同时，引导学生联系生活实际，让学生感受到时间就在我们身边。

2.认识秒针。

出示实物钟面，让学生观察钟面上的三根针，指出哪一根是秒针。

提问：秒针有什么特点？它是怎样走动的？

设计意图：让学生认识秒针，了解秒针的特点和走动方式，为后续学习秒针与分针、时针的关系打下基础。

3.观察秒针走动，感受1秒、5秒、10秒的时间长短。

教师利用实物钟面，让学生观察秒针的走动。秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒。

提问：秒针走一小格、一大格、一圈分别是多长时间？你是怎么知道的？

设计意图：通过观察秒针的走动，让学生直观地感受不同时间长度的秒，进一步建立时间观念。同时，培养学生的观察能力和思维能力。

4.体验1秒能做什么。

让学生在1秒的时间里做一个简单的动作，如眨一下眼睛、拍一下手等。

提问：1秒的时间虽然很短，但我们能在1秒的时间里做很多事情。你还能在1秒的时间里做什么呢？

设计意图：让学生亲身体验1秒能做什么，感受时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。

（三）认识时间单位“分”

1.认识分针。

教师指着实物钟面，让学生指出分针。

提问：分针有什么特点？它是怎样走动的？

设计意图：让学生认识分针，了解分针的特点和走动方式，为后续学习分针与秒针、时针的关系打下基础。

2.观察分针走动，感受1分的时间