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12.《故宫博物院》——课中随堂填
【趣味导入】
同学们你们去过故宫吗?去过的人,都赞美它规模宏大、建筑精致、布局统一。特殊是那些珍藏着的很多稀世珍宝,更和其建筑艺术一样有名于世,每个参观者都能从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费,并为古代宽敞劳动人民的聪慧才智赞美不已。你们想不想去看一看?今日这节课,我们就一起走进文本,依据作者给我们支配的巡游路线,去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧!??
【课堂练习】
1.下面各组词语加点字读音完全正确的一组是(??)
A.鳌头(áo)?迥然(huí)????屋脊(jǐ)?????紫禁城(jìn)
B.矗立(zhí)???额枋(fánɡ)???击磬(qìng)???中轴线(zhóu)
C.蟠龙(pán)???朝贺(hè)???气氛(fèn)????金銮殿(luán)
2.对本文的写作特色,说法不正确的是(???)
A.多角度呈现,详略支配得当。
B.课文按方位挨次介绍故宫。
C.《故宫博物院》是游记,在谋篇布局时,接受“总一分”的方法。
D.本文说明方法有列数据、摹状貌、形象描述等。
3.选词填空。
盘绕环绕围绕
(1)台基有三层,每层的边缘都有汉白玉栏杆(_____)着,栏杆上面刻着龙凤流云。
(2)方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上(_____)着强健的金龙。
(3)从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,四周(_____)着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
4.品读句子,回答问题。
(1)从天安门往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门,就到了午门的前面。
从这句话可以看出,“材料一”是依据____________的挨次来写的。这句话中作者的游踪是:________→________→________。
(2)太和殿俗称金銮(luán)殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。
这句话使用了__________的说明方法,突出了太和殿____________的特点。
5.课文中哪些材料对你完成下面的任务有挂念?填一填。
(1)制订故宫巡游方案并画出路线图。材料(_____)、材料(_____)
(2)参观太和殿时为家人介绍其功用和相关大事。材料(_____)、材料(_____)
6.阅读《故宫博物院》,完成下列练习。???
(1)本文接受的主要说明挨次是________,而且在结构上________和________相结合。???
(2)本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由________向________方向,逐次介绍建筑物,先介绍________部分,后介绍________部分。???
(3)说明建筑物的说明文一般接受________挨次,说明事理的说明文一般接受________挨次,说明事物进展演化的说明文一般接受________挨次。这是由________打算的。
7.课内阅读。
故宫博物院(节选)
紫禁城城墙十米多高,有四座城门:南边午门,北边神武门,东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大,建筑精致,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
【小题1】这一段主要介绍故宫的________和________。
【小题2】文段中多处运用了________的说明方法,如“十米多”“七十二万平方米”“七十多座”等,目的是说明________。
【小题3】“玲珑”的意思是________。“玲珑奇巧的角楼”说明白建筑________。
【小题4】从这一段文字可以看出,作者对故宫的感情是________。
【小题5】文段最终一句“宏大”“精致”“布局统一”说明白故宫的________,抒发了作者对故宫的________之情。
参考答案??
1.C
【详解】
A迥然(jiǒng)
B矗立(chù)
2.C
【详解】
《故宫博物院》接受“总-分-总”的写作挨次。
3.围绕???盘绕???环绕???
【详解】略
4.移步换景???天安门???端门???午门???列数字??高大宏伟???
【详解】
本题主要考查对句子的理解力量和句子使用说明方法的把握状况。
首先要了解说明方法的用法,结合语境,进行分析。列数字:从数量上说明事物特征或事理的方法,使语句更精确?????,更科学,更具体,更具说服力。此句中的“二十七”“两千三百八十”均为数字,描述了太和殿的规模,更具说服力。故答案为:
(1)移步换景;天安门;端门;午门;
(2)列数字⑥高大宏伟。
5.三四一二
【详解】
本题考查对课文内容的把握。了解了课文每一篇材料的大致内容,就可以轻松完成本题。
6.空间挨次???总说???分说???南???北??
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