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《学习有方法》教学设计
年级:二年级执教者:王烨
课题学习有方法内容P54—55页课型新授
二年级学生在学习中遇到的困难非常被掩盖和回避,随着学生年级的
升高,各种原因造成的学业负担越来越重,学生精神上的压力越来越大,
学情
一些学生面对学习中的困难慢慢产生了畏惧、厌学、逃避等不良心理,又
分析
苦于不能找到自己的学习方法,在学习上与优秀学生的差距在日益扩大。
需要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。
本课在《我能行》一课的基础上,鼓励学生积极主动地学习,学习探
究的方法、养成探究的习惯。同时乐于与他人合作、交流,分享自己的学
教材
习方法、想法或活动成果,在提升自己的学习方法的同时,帮助同学找到
分析
适合的学习方法。
1.知道学习是有方法的,能自觉反思自己的学习方法,感受学习方法的
教学多样性,增强对于学习的兴趣和自觉性。
目标2.主动找到适合自己的学习方法,并学以致用。
3.分享学习经验,相互学习,共同进步。
找到适合自己感受掌握方法的
重点的、科学的学习方难点重要性,积极乐观关键交流分享
法。地面对学习。
教学教师PPT、微课视频
准备学生彩笔、A4纸,魔方
环节
环节与内容设计意图
时间
一、故事1.创设(情境一:学习王国要选以为新任国王。)通过智慧故事,说明好的
《学习王国》。请同学们边听边思考:今天学习
导入王国的哪一位王子能够继承王位?为什么?办法省钱又高效,要把事情做
好,需要找到好的方法。
2.说说这个小故事的感受。
1.学习王国密码:教师出示一串数字通过活动体验,让学生切身体
1491625364964,请学生在一分钟记忆数字。会到数学游戏是有窍门的,有
二、活动
方法的,当掌握方法之后,既
2.请完成任务的小朋友讲述方法,学生互相讨
体验能体会到由此带来的愉快,又
论,分享方法。
能得到成功的办法。
3.教师讲述数字规律,全班一起记忆。
4.谈谈进入学习王国(解决问题)的感受。
1.他/她是我们班的“学习之星”。请大家做个小学生的生活虽然千差万
侦探,发现身边学得好的同学,他们有什么值得别,但是充分发挥集体教育的
学习的好方法?作用,引导学生主动向身边的
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