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（苏少版）综合实践一年级下册教学单元备课

单元名称

第三单元小陀螺和不倒翁

备课人

课题

本单元共计6课时

1、《小陀螺转起来》……2课时

2、《小陀螺换新装》……2课时

3、《可爱的不倒翁》……2课时

单元教材内容分析：

本单元教材编排了三个活动主。《小陀螺转起来》教材呈现很多少陀螺让学生找一找，看有什么发现？接着教材提出问题，怎么玩？怎样再玩才能平稳。最后，学做小陀螺。《小陀螺换新装》教材通过各式各样的小陀螺，让学生感受其换新装的美丽，再通过画一画，感受自己喜欢的小陀螺。培养学生创新思维能力。《可爱的不倒翁》教师通过“欣赏图片、全班交流，尝试制作”，学习探究制作原理。

学情分析：

一年级的同学们对小陀螺有一定的认识，对小陀螺和不倒翁都很感兴趣。教学时，教师充分调动学生学习的积极，同时，在交流制作过程中体验动手获得成功的乐趣。在尝试制作不倒翁这个环节，让学生明白不倒的原理。

单元教学目标

（一）了解陀螺的结构，感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征；

（二）能设计制作不同颜色的小陀螺，让小陀螺换上新装，能给小陀螺加上一些装饰，设计平稳的小陀螺。

（三）通过动手制作有趣的不倒翁，认识空蛋壳、橡皮泥、胶水、沙子、彩纸、蜡烛等材料的质地、性能和特点。

单元教学重点

学会制作小陀螺，提高学生创造思维及动手操作能力，掌握小陀螺旋转技巧。

单元教学难点

积极思考设计制作个性化小陀螺。能给小陀螺加上一些装饰，设计平稳的小陀螺，提高学生创造思维及动手操作能力。

单元教学准备

多媒体课件

（苏少版）综合实践一年级下册教学设计

课题

小陀螺转起来（1）

备课人

课时数

第1课时

教材分析：陀螺是我国民间玩具之一，历史有4千多年，人们对其的喜爱经久不衰，而且经过不断的改进，产生了现在形形色色的陀螺。通过本课的学习，要让学生了解陀螺的历史，欣赏其艺术美，感受中国玩具的魅力，形成民族自豪感。

学习目标

知识与技能

了解陀螺的历史和结构，感受陀螺在造型、图案、色彩等方面的美感特征。

过程与方法

通过制作纸陀螺及开展活动，与运用多种材料设计制作纸陀螺，并进行简单的装饰。

情感态度与价值观

培养学生的制作的兴趣，增强创意设计制作的乐趣及审美体验，误会中国玩家的魅力

学习重点

制作转面有创意的陀螺

学习难点

制作时，陀螺面与陀螺轴的连接

教法与学法

讲授法、观察法

学习准备

多媒体题课件

教学过程

师生活动

实物导入

激发兴趣出示实物陀螺，“同学们，老师带来一件非常好玩的玩具，看，你认识吗？”“怎么玩？”请几位小朋友上来玩一玩揭题“今天这节课，我们一起走进《小陀螺，转呀

让学生上台玩一玩陀螺，能直接激发和调动学生对陀螺的兴趣转尝试用身边材料制作一个好玩又好看的陀螺！”

二、欣赏图片，了解陀螺欣赏各式各样的陀螺图片，初步感受陀螺的造型美。“你最喜欢哪一个，为什么？哪方面吸引你？”了解陀螺历史，“小朋友们，别看陀螺小，它年龄可不小，它们年龄至少有四千多岁”PPT山西夏县新石器时代遗址，考古发现的陶制陀螺。

学生欣赏陀螺图片以及了解陀螺历史图片欣赏使学生初步感受陀螺的造型美

层层剖析，深入探究明确目标：这节课我们要利用身边的纸、小棒等这些容易找到的材料制作一个好看又好玩的陀螺

1、欣赏静态陀螺。要制作一个陀螺首先要了解它的结构，这个陀螺由哪几部分组成？（转轴和转面）”2、转面主要有哪几种形式？（圆片、圆锥、圆柱）3、转面的创新设计：同学们第一次制作陀螺我们就从最简单的圆片陀螺学起，圆片陀螺由一个圆形的转面和一根转轴组成，①转面除了圆形，还可以设计哪些形状的转面？（四角形、五角形、多边形、花形）②梯形或心形可以吗？为什么（配重不均匀，不能保持平衡，陀螺转不起来）③转面形状确定好之后，我们还要对它进行装饰，使他更好看，可以用彩纸剪贴也可以用彩笔添画的方法来装饰④欣赏一组同龄人创作的陀螺转1、分析陀螺的结构

2、陀螺转面的创意设计面，汲取优点（形状、图案、色彩）

3、作业一，动手设计一个陀螺转面，用你喜欢的方式来装饰它，时间为十分钟。

4、转面设计好后要装上轴才是一个完整的陀螺，转轴该怎么装，教师示范，第学生完成梯度作业一步找重心，然后用针头。

作业一，动手设计一个陀螺转或笔尖戳个小孔，将转轴插进去，转面固定在转轴的哪个位置好呢？上面？中间？下面？（重心在下面，用你喜欢的方式来装饰它

作业二，为你的陀螺装上转轴，做到又稳又牢固面更稳）

七、教学评价设计

1、展示作品，陀螺展销会，如果你是顾客