六年级上语文导学案19一面8_人教新课标.docVIP

六年级上语文导学案19一面8_人教新课标

六年级上语文导学案19一面8_人教新课标

六年级上语文导学案19一面8_人教新课标

《一面》导学案

学

习

目

标

１、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病初愈等词语。

２、默读课文，了解内容,理清思路，感受鲁迅关怀进步青年得高尚品格、

3、进一步体会运用外貌描写刻画人物得方法、

学习重点

感受鲁迅先生关怀进步青年得高尚品格

学习难点

揣摩抓住外貌描写刻画人物得方法

预习准备

查找有关作者阿累、《毁灭》、《铁流》得资料、

学习过程

环节

学案

导案

补改栏

新

课

导

一、题目入手,联想导入

1、滴水之恩,涌泉相报;一面之缘，终身难忘。这节课让我们一起走进《一面》、

2、看到题目,让我产生了一些问题

自

学

探

究

(8）

【自主学习】

1。我能理解下列词语

懊悔：莽撞：

踌躇：摩挲：

2、我知道这件事情发生得时间是（);地点是(）；事情得起因(）;经过()；结果(）、我会用一句话概括课文内容(）。

【合作探究】

1、在售票员阿累眼中，与鲁迅得一面之交，给作者留下了深刻得印象、认真读课文，找出描写鲁迅外貌得句子,写下您得感受。

第一次:

第二次：

第三次：

第四次:

第五次：

第六次：

一次整体写，两次写手,三次写脸,从作者对外貌描写中体会到鲁迅得（）。

2、“一面”给人留下了怎样得印象？这一面又对我产生了什么影响？

3、在我与鲁迅先生短暂得见面中，最让我难忘得是鲁迅得哪一方面印象？找出令您印象深刻得句子，想想在作者眼中鲁迅是个什么样得人？

4、以“鲁迅先生，我想对您说……开头,写几句话。

合作

交流

(10）

我将在组内得合作交流中把自己自学得成果与同学们交流,并与同学们一起解决疑惑问题；在我们组内形成一致;争取作为组内代表进行展示。

展示

反馈

（12）

我愿意把我得探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别得同学展示时，我会认真倾听,并能补充和质疑。

巩固案

巩

固

提

升

（８)

基

础

知

识

一、给下列加点字注音、

颓唐（)憎恨（)恣情（）虐待()

踌躇（）摩挲()地窖（）捻着（）

二、写出下列词语得反义词。

踌躇()憎恶（）颓唐（）莽撞(）

三、根据意思写出相应得词语、

犹豫，拿不定主意。（）

精神不振作、（)

做错了事或说错了话。（)

鲁莽、指言语、行动粗率而不谨慎。()

形容令人惊讶或引人注目得事物突然出现，本文有鲜明得意思、(）

四、根据课文内容填空、

1、课文描写鲁迅得外貌最主要得特征是（),反映了她得(

)品质。

２。“我结结巴巴得,欢喜得快要跳起来了。一定是她！不会错，一定是她！那个名字在我得心里乱蹦，我向四周望了一望,可没蹦出来。”

“我向四周望了望”得意图是()，“没有蹦出来得原因是（)、第一个“蹦”是()得意思，第二个是（)得意思,这个句子表达了作者（)得心情。

拓

展知识

摘抄文中描写鲁迅外貌得句子

板

书

设

计

一面

起因经过（难忘得会面）结果(影响与鼓励）

关心进步青年

教学

反思