小学二年级第三册音乐教案(前三单元).docVIP

小学二年级第三册音乐教案

上戍小学·音乐·朱霜慧

教学进度

周次

时间

教学内容

备注

1

9.3-9.7

歌曲《早上好》

聆听《森林水车》

2

9.10-9.14

歌曲《小麻雀》

聆听《调皮的小闹钟》

3

9.17-9.21

歌曲《这是什么》

聆听《在钟表店里》

4

9.24-9.28

歌曲《时间像小马车》

聆听《糖果仙人舞曲》

5

10.1-10.5

国庆节

6

10.8-10.12

歌曲《小红帽》

聆听《小天鹅舞曲》

7

10.15-10.19

歌曲《有一个人在林中》

聆听《在北京的金山上》

8

10.22-10.26

歌曲《多么快乐，多么幸福》

聆听《雪莲献北京》

9

10.29-11.2

歌曲《我的家在日喀则》

聆听《劳动歌》

10

11.5-11.9

歌曲《种玉米》

聆听《海娃的歌》

11

11.12-11.16

歌曲《不再麻烦好妈妈》

聆听《袋鼠》

12

11.19-11.23

歌曲《小袋鼠》

聆听《我的小绵羊》

13

11.26-11.30

歌曲《鸟店》

聆听《小乐队》

14

12.3-12.7

歌曲《快乐的音乐会》

聆听《唢呐配喇叭》

15

12.10-12.14

歌曲《百鸟朝凤》

聆听《西伦达》

16

12.17-12.21

歌曲《阿西跳月》

聆听《同坐小竹排》

17

12.24-12.28

歌曲《歌声与微笑》

聆听《龟兔赛跑》

18-19

12.31-1.11

歌曲《金孔雀轻轻跳》《大鹿》

聆听《窗花舞》

元旦

20

1.14-1.18

歌曲《小拜年》《过新年》

聆听《晚会》

21

1.21-1.25

复习

第一课

课题:聆听《问声好》课时：１——１

教学目标：

通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

动脑为歌曲编创歌词，动作。

教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

教学准备：电子琴，录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好，律动。

2、新学期小结。

3、复习上学期内容。

二、基本部分：

1、聆听《森林水车》

A、完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

B、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

C、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

聆听《早上好》

(1)听音乐感受旋律：播放音乐，生随老师一起做律动，感受音乐强、弱、快、慢的变化。

播放歌曲《早上好》，让我们一起先来听一听!

3、学唱歌曲：

（1）、观看《早上好》歌曲动画

师：同学们,这首歌曲你们喜欢吗？那我们一起来看一看这些小同学是怎样与老师见面的。首先请同学们随着老师一起用动作感受歌曲旋律吧！

（2）、聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。（播放歌曲两遍）

第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰）。

师:同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。

第二遍动作：1段右手转手腕、2段右手轻拍左手手臂。所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。???????????

师：非常好！下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“啦”来为我伴唱，好吗？

（3）、教师范唱歌曲，学生用“啦”轻唱伴唱。

师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“啦”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧!

4、全体学生用“啦”模唱旋律，用小手在空中点。

第一遍：老师指着唱

第二遍：老师弹琴,学生自己指着唱

师：同学们唱得真不错！现在我们一起来熟悉一下歌词吧!

5、熟悉歌词。（课件出示）

师：这首歌曲一共两段歌词，让我们先一起读一下第一段歌词。

齐读第一段歌词，第二段师生有节奏地接读；师：同学们你们观察一下，这两段歌词中有没有相同的歌词，是什么呢？我们在演唱的时候一定要看仔细了，不要唱错。好了,现在让我们试着来演唱一下歌词吧!

6、跟琴试着演唱歌词

师：老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了！让我们跟着伴奏完整地演唱一遍吧！

7、完整跟伴奏演唱

师：同学们唱得真好！为了能够清楚地听到个别同学的演唱，我们一起来做个“传话筒”的游戏吧！游戏的规则是我的话筒放在谁的嘴边，谁就自信、大胆的演唱歌曲，其他同学呢，边听边拍手伴奏，好了，我们开始了！

8、传话筒的游戏:检查学生学唱的效果。

师：这几个同学唱得真不错，那我们就先把他们几个定为我们班上的小歌唱家好吗？（掌声）

9、感受歌词，更深体会歌曲欢快的情绪。

师：同学们高兴吗？（生：高兴）那你们能带着这种高兴的情绪来演唱歌曲呢？（生：能！）而且我们还要把这种快乐表