七年级上册生物总结范文(真题6篇) .pdfVIP

七年级上册生物总结范文（通用6篇）

七年级上册生物总结范文（通用6篇）

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯

路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。那么总结

有什么格式呢？以下是小编收集整理的七年级上册生物总结范文（通

用6篇），希望能够帮助到大家。

七年级上册生物总结1

本学期我担任七年级生物学的教学工作，这一学期来我认真执行

学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程

标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，积极探索，改革教学方法，与新课程共成长。现总结如下：

一、生物课程标准走进教师的心，进入课堂。

我们怎样教生物，《国家生物课程标准》对生物的教学内容，教

学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，

我认真学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准

及新课程教材。使自己教育教学水平跃上了一个新的台阶。

二、生物课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同发展。

作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教

学作为学生主动探索生物的学习过程，培养学生在获得知识和技能的

同时，充分发展学生情感和态度价值观。使师生之间学生之间形成互

动、发展的过程。积极利用各种教学资源，改变教法、学法。备课时，

针对各班实际情况，精心备课，撰写教案。课后回顾、反思自己上课

时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，以这样的方

式积累教学经验和吸取教训。提倡学生自主性学习。新课改下的教师

不再只是灌输者而是教学活动的组织者、指导者和参与者。教学要突

出过程性，要注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。使

学生真正成为学习的主人，使学习成了他们的需求。学中有发现，学

中有乐趣，学中有收获。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，

以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全

面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课

堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

在教学中我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学

习热情，促进学生全面发展的手段。对学生的学习评价，既关注学生

知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既

关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评

价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学

生的发展。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善

思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

七年级上册生物总结2

本学期我有幸在大美六中北校担任七年级1—4班4个班的生物学

的教学工作，感觉紧张、忙碌而充实，在学校领导的关心和指导下感

觉收获很多。这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思

想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课

堂教学的新思路、新设想结合起来，与学生共成长。为了更好的做好

下一学期的工作，现总结如下：

本学期我每周12节课，备了43个教案，精心编制了3个复习学

案，同时认真梳理同备课组的编制的复习学案，按照学校的要求进行

单元考试并认真批改，结合学生出错情况进行有针对性的补教补学；

积极参与集体备课的研讨，积极参加学校组织的各项活动，参加了区

级讲课比赛，成立了生物兴趣小组，此外我还积极参加各级各类教研

活动，认真听课，积极参与评课。

在生物课堂教学中我认真学习新课程标准的基本理念，把课堂教

学作为学生主动探索生物的学习过程，培养学生在获得知识和技能的

同时，充分发展学生情感和态度价值观。使师生之间学生之间形成互

动、发展的过程。积极利用各种教学资源，改变教法、学法。备课时，

针对各班实际情况，精心备课，撰写教案。课后回顾、反思自己上课

时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，以这样的方

式积累教学经验和吸取教训。提倡学生自主性学习。突出教学的过程

性，注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。使学生真正

成为学习的主人，使学习成了他们的需求。努力实现教学高质量，课

堂高效率。

在学校领导的精心指导下，在积极参与各项活动的过程中，得到

了很好的锻炼，感觉自己的教学理念和教育教学水平有了很大的提高。

所带的四个班级学生比较喜