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初一年级学期工作总结(6篇)

初一年级学期工作总结篇一

（一）日常教学工作形成了良好的学习工作氛围。

教学是学校的中心工作，初一年级的全体教师都主动承

担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解，年

级组始终能协调好课务调配工作。早晚自习、课程的安排。

做好周考、月考、期中考试工作的组织及批卷工作，考试后

及时分析，查找不足，研究对策，努力提高学生成绩。每个

人都积极投身于课程改革之中，大家在教学实践工作中主动

参与，积极探索新课程的教学模式，行之有效的教学方法。

（二）善始善终的完成各项工作

一学期来，年级组全体老师的高度责任感，无私的奉献

精神深深地感动着我。作为班主任，张敏、白玫、金庆玉、

张晓峰、杨丽、李宏彬、金玲、蒋春霞师对待工作热情高涨，

她们各具特色的班级管理经验得到了家长的赞扬，校领导的

好评。袁伟一、王慧梅、金玲、李宏斌、白玫、王俊、蒋春

霞、张晓峰、张敏、杨丽等几位老师工作能力强，始终一丝

不苟，扎扎实实，学生喜爱，家长放心。全体老师在课堂教

学上各具特色，与学生关系融洽，教室里常常发出学生们愉

快的笑声，他们在学生学习习惯的养成方面做了许多细致入

微的工作，本学期学校开展了三同课和三共课活动中，我们

年级老师积极参加，并认真准备。受到了领导和同志们的好

评。

本学期本年部生物的二课活动搞得有声有色，既丰富学

生的校园生活，调动学生的学习积极性，又培养了学生的动

手实践能力，提高了教学质量。科任教师王俊、王慧梅、袁

伟一等教师在班主任老师有病有事的时候，她们纷纷踊跃的

承担临时班主任的工作，尤其是王俊在学校最困难的时候，

她冲在了前面，自己克服了很多困难，使班级纪律稳定。较

好的学习环境不但没有使学生的学习受到任何影响，而且还

促进了学生与教师的沟通，使学习成绩稳中有进，在期末考

试中取得较好成绩。

教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学

生受到更好地教育，为了让家长更好地配合，本学期年部统

一组织召开了五次家长会。各班针对自己班级的情况多次召

开了不同类型的家长会。平时教学中发现问题主动、及时与

家长联系、交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，

对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与

家长沟通桥梁。

开学初，班主任做了大量细致的工作，一次次的谈心，

一次次的帮助，一次次的活动，使班级形成了团结拼搏、奋

发向上，具有凝聚力，向心力的集体。良好的开端是成功的

希望，我们组正是有这样一批敬业爱岗，有责任心、有爱心

的班主任，才使年级各班形成了良好的班风和学风，学习上

各班你追我赶，行为习惯的管理上大家不分彼此，你的学生

就是我的学生，班级管理携手共进，优势互补，共谋发展，

我们的任课老师也积极配合，投入时间和精力，形成了齐抓

共管的良好局面，到目前为止各班学生行为习惯良好，学风、

考风严谨，卫生习惯已养成，全年级在稳步中前进。

当然我们在工作中还存在着很多不足之处，目前我们初

一年级就面临着初中教学中的一个关键问题，那就是初二年

级的分化问题，为此我们年级的老师打算投入更多的时间和

精力，更多的关注落后学生的发展。各班将要加强进一步的

细化管理，要加强教师之间的协调性，加强班主任与任课老

师之间的协调性，加强教师与学生之间的协调性，加强教师、

家长、学生之间的协调性。相信我们年级的老师在今后的工

作中会更加群策群力，发扬我们组团结协作，优势互补，共

同发展的团队精神，使我们的工作做得更细，更实、更好。

初一年级学期工作总结篇二

作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学

计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加

教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学

经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以

最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去

面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想

政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地

位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人

格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，

重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、

实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合

现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创

造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品

质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本