班主任工作方法：如何转换后进生.pptxVIP

;我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的孩子、不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一条专业，它不仅是供给他一块够吃的面包，而且能给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。

——[苏]B.A.苏霍姆林斯基;;;从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。

-----苏霍姆林斯基;;３、对动力不足型的后进生：这类后进生相对较多，几乎占后进生人数的百分之五十以上。一种情况是学习条件较好，但意志力、毅力较差，“追星族”多，对成才无热情，因而学习上无动力。另外一种情况是父母外出打工，缺少正常家庭教育。对这类学生的转化工作主要是充分与家长配合，首先做好家长的思想工作，认识到教育好子女的重要意义，从而使家长、教师及学生三方共同努力，就有可能激励起他们学习的动机，从而形成学习的动力。;;3、实施过程监管：

（1）有转化记录

对行为习惯差的学生有谈话记录，做到一周一次；对学习成绩不好的有辅导记录，做到一周三次。每次记录有被谈话或被辅导学生签字。

（2）学习小组

根据班级的实际情况，选出学习能力和组织能力较强的学生，让他们担任学习小组的组长，一个班分成若干个小组，后进生平均分进每个小组，遇到问题小组长及时进行辅导，解决问题。;;给后进生的“四颗糖”;