《染色游戏》二年级上册美术教学设计 .pdfVIP

课时教学设计

课题《染色游戏》课时第1课时

教材分析

本节课的教学属于“设计•应用”领域，染纸是我国民间美术中的一种，其历史悠久，

影响长远，它利用纸的吸水性，结合多种方式的折叠后，采用浸染、点染等方法，使纸面色

彩变化而有规律，色与色之间渗透自由，并且富有变幻。染纸也是低年级学生非常感兴趣的

一种艺术创作活动，本课教学中要使学生感受染色乐趣，使纸面色彩变化而有规律，色与色

之间渗透自然而富有变幻。体会染色游戏的同时，将自己的作品装饰到生活中，感受了用美

术来创造生活的乐趣。

学情分析

二年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲较强，本节课根据染纸艺术富有童趣

又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美、图案美，让学生去欣赏、感受民间工艺——染

纸的美，同时，培养孩子的探究精神和能力。

在以前的教学中，学生对其他民间艺术已有初步了解，但接触“染纸”应该还是第一次，

“染纸”对于学生来说是一个全新的教学内容。随心所欲地将宣纸放在颜料中浸染也许对孩

子并不难，但要发现色彩艳丽、独特的渗化效果与奇妙的图案变化的染纸作品，对学生来说

具有一定的难度，是一次挑战，又是一次很好的尝试和体验。。

教学目标

知识与技能：选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染，学习将白纸染出美丽

花纹的方法。

过程与方法：利用水粉颜料可加水调和并容易上色的特点以及纸的吸水特性，用纸浸染、

点染的方法染制美丽的花纸。并联系生活加上自我的创造力，将染制的美丽花纸制作成美观

的作品。提高学生探究能力和创造能力。

情感态度与价值观：体验染色游戏千变万化的乐趣，感受水粉色彩带给我们生活绚丽多

彩的美感，培养学生的审美能力和动手制作的能力。

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教学思路

染纸是我国民间美术中的一种，其历史悠久，影响长远，它利用纸的吸水性，结合多种

方式的折叠后，采用浸染、点染等方法，使纸面色彩变化而有规律，色与色之间渗透自由，

并且富有变幻。染纸也是低年级学生非常感兴趣的一种艺术创作活动，本课教学中要使学生

在感受染色乐趣、实行染色游戏的同时，将自己的作品装饰到生活中，进一步感受用艺术来

创造生活的乐趣。能够采用“观察发现—欣赏感悟—尝试探究—欣赏提升—联想创造”的教

学策略，将对染纸方法的探究融入有趣的游戏之中，寓教于乐，逐步引导学生学习并掌握折

纸、染纸、装饰的方法。

教学重点难点

教学重点：染纸制作的方法和步骤。探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在水粉

颜料中浸染，形成美丽的花纸。

教学难点：纸张折叠的方法、浸染时水分的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不

同效果。

教学准备

教师准备：课件、水粉颜料、垫板、水粉笔、纸巾、纸盘若干、水桶、抹布。

学生准备：水粉颜料、水粉笔、纸巾、纸盘若干、水桶、抹布、剪刀、固体胶。

教学过程

一、观察发现，初识染色

师生问好

师：今天我们的课堂上来了几位热爱艺术的小客人，他们给我们带来了一份礼物。如果

你喜欢这份礼物，可以用掌声回赠给他们。下面有请小客人闪亮登场！

课件播放《最炫民族风》，四位同学身着艳丽的染色服饰登台走秀，同学们在台下随着

音乐打节拍。

师：欣赏完这段精彩的时装秀，你发现了什么？

生：衣服的颜色很漂亮。

师：你知道这些漂亮的颜色是怎样产生的吗？

生：他们服饰上的颜色都是染的。

师：这节课我们也来体验染色的神奇与趣味，

一起学习《染色游戏》一课。

老师用艺术字板书课题：染色游戏。

（设计意图：以身边学生的表演点燃课堂气氛，引起学生的关注，直观展现染色魅力，

引起学生的探究欲望。）

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二、欣赏感悟，学习新知

1．师：同学们，你们知道布是怎样染成的吗？让我们跟随图片来到工厂看看。

生：原来布是使用这些大型机器来染的。

师：在古代，没有现代科技，布又是如何染的呢？

出示图片，介绍扎染的染料和方法，展示扎染步骤，传达扎染是我国的传统民间艺术，

引导学生发现先扎后染产生的有规律的