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儿童声乐课教案

一、教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）

1、通过参与体验，培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野。发展音乐感受、审美能力。

2、根据对歌曲的情感体验，有情感的自然演唱歌曲。

3、掌握正确科学的歌唱姿势，呼吸和吐字，纠正不良歌唱习惯。

4、培养发展学生创造力、想象力，实际开展音乐实践活动。

二、教学要求：

1、培养感受与欣赏能力、不断提高审美能力，陶冶高尚情操。

2、并能够根据歌曲的不同情绪特点，学会用自然亲切、欢快、活泼等情绪演唱歌曲。

3、增强情感体验，培养对生活的积极乐观态度，培养音乐爱好，树立好好学习的信心培养爱国主义和集体主义精神。

三、教学方法：

培养发展学生对音乐的情感体验，审美能力、创造能力。

掌握歌曲演唱的情感表达和正确发音。

在音乐教学实践中，学生对音乐的兴趣和爱好，促进学生身心健康发展。

四、教学过程

1.气息的练习：深吸一口气，保持住，用腰腹控制送气，发si。就像皮球撒气一样。

重点难点：记住吸气的位置、体会腰腹间的力量，记住并保持住，用在发声与歌唱中

2.音阶练习：1-|2-|3-|4-|5-|6-|7-|1-||

1-|7-|6-|5-|4-|3-|2-|1-||

重点难点：音准与换气

3、4之间7、1之间的半音关系

上行音阶4后换气，下行音阶5后换气

3发声练气：53|42|1-||

Mimami

重点难点：mi是闭口音，ma是开口音，要做到两个音之间的连贯与位置的统一

53|10|53|1-|

小花猫喵喵喵

重点难点：用象声词提高儿童练声的兴趣。

这几个音都是开口音，要做到字正腔圆

4复习歌曲：检查上节课所学的歌曲

要求：音准、节奏正确，熟背歌词，并有感情有表情的进行演唱

5导入新歌：1教师弹奏新歌曲，让学生聆听。听完后进行提问（歌曲是欢快的还是抒情的？有没有重复的段落？等）

2教师范唱，同时让儿童认真听歌词，并总结歌曲大意，启发儿童描绘脑子里想像的故事场景画面

3有感情的朗诵歌词，做到字正腔圆，浑厚有力，感情丰富。并运用到歌唱中。并由歌词进行节奏的学习。

4唱谱，教师一句，学生一句（三遍——五遍左右），不好唱的段落进行重复演唱。

5填歌词：教师可教唱一段，等儿童熟悉第一段后，可鼓励他们自己进行第二段的填词演唱。

6检查歌曲：可通过分组演唱，个别演唱，歌曲接龙的形式，进行检查。发现有错误或者不熟悉的地方加以纠正和巩固。

7表演：儿童们面对着家长，有感情有表情的演唱所学过的歌曲。让他们体验学习的快乐，锻炼自己的表演能力，提高自我表现力。

教学进度表：

序号

日期（每周四或五）

课题名称

课时

1

11月6日

洗手绢

1

2

11月13日

国旗，国旗真美丽

1

3

11月20日

对不起，没关系

1

4

11月27日

划船歌

1

5

12月4日

其多列

1

6

12月11日

小蜻蜓

1

7

12月18日

好孩子要诚实

1

8

12月30日25

保护小羊

1