中班我喜欢的动物教案 .pdfVIP

篇一：中班谈话活动-我喜爱的小动物

中班谈话活动——可爱的小动物

活动目标：

1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。

2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的

语言信息。

3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。

活动准备：

1.每位幼儿带一个小动物的玩具。

2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。活动过程：

一、创设谈话情境，引出谈话话题。

1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。

师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来

到动物园）动物园到了。

2.引导幼儿介绍小动物

师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自

己小动物的名字。）你在生活中你还见过哪些小动物？

二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

1.同伴交谈

师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋

友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？

2.教师参与

教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。

提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。

三、引导幼儿拓展谈话范围。

1.集体谈论“小动物”。

师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前

谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。）

2.谈论喜爱的动物及原因

师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，

重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。

3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。

师：我最喜欢小羊。小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。（幼儿谈

话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内

容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。

四、以游戏形式结束谈话。

游戏：“猜猜它是谁”。

师：小朋友，你们想玩游戏吗？现在老师来和你们玩一个“猜猜它是谁”的游戏。

玩法：当教师说出一种动物的特征或用处时，拿这种动物的幼儿立即站起来，并说出它

的名字。

活动延伸：

找出自己喜欢的小动物并画下来。

篇二：我喜欢的小动物教案

我喜欢的小动物

一、教学内容：

《写一种喜欢的小动物》是北师大版三年级下册第四单元中的作文。这一习作要求学生

选择一种喜爱的小动物来进行练笔。

二、教学目标

1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。

2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。

3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

三、教学重难点

1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

2.表达出自己对动物的喜爱之情。

四、课时安排：1课时

五、教学准备

1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料

2.教学课件。

六、教学过程设计

1、创设情境、激趣导入

同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？两撇小胡子，油嘴小牙

齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（老鼠）

名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（小狗）

小结：为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。正是因为谜

语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。

看，抓住特点多么重要呀！

今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗？板

书：《我喜爱的小动物》

2、小组合作、表达交流

老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物

呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（演示课件）同学们在这么多的动

物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。

看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性格古怪的小猫，……说