人教版八年级语文上册课外阅读训练：第4单元 诗词阅读4 综合训练 体验中考.doc

综合训练·体验中考

训练４４[2010·陕西]

农家望晴

尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回？

白发老农如鹤立,麦场高处望云开。

1．第三句运用比喻的修辞手法,有什么表达效果？

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2．在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中,两位诗人抒发的思想感悟有什么相同点？

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训练４５[2010·江西]

晚次乐乡县１

故乡杳无际,日暮且孤征。

川原迷旧国,道路入边城。

野戍荒烟断,深山古木平。

如何此时恨,嗷嗷２夜猿鸣。

[注释]１本诗是诗人从故乡蜀地东行,途经乐乡县时所作。２嗷：同“叫”。

1．概括引发诗人思乡的事由。

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2．下面对诗歌的分析不正确的一项是（）

A．诗人以时间为线索架构全诗,从“日暮”开始,到夜色渐浓,至“夜”结束全诗。

B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。

C．尾联自问自答,以景写情,情景交融,更添无尽乡思之愁。

D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同,粗犷、直抒胸臆。

训练４６[2010·浙江杭州]

同儿辈赋未开海棠

元好问

枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。

1．一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？

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2．“借花说理”是这首诗的一大特色,请就此作赏析。

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训练４７[2010·甘肃兰州]

凉州词

王之涣

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

1．诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是___________________________。

2．下列理解不恰当的一项是 （）

A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B．“杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。

C．诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。

D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。

训练４８[2010·上海]

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

1．诗中“太清”的意思是______________。

2．下列理解正确的一项是 （）

A．“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。

B．“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。

C．后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。

D．全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。

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训练44

1．“如鹤生”比喻白发老农持久、执著的站立姿态,形象地表现了他希望天晴的迫切心情。2．都表达了对劳动者的深切同情。

训练45

1．异乡孤征2．D

训练46

1．枝叶繁茂,新叶翠嫩；含苞未放。2．将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比,说明了做人不要轻浮,不要炫耀,而要注重蕴积,保持沉稳。

训练47

1．某种温暖、关怀或某种人间的春意春象。2．D

训练48

1．天空2．D