2024_2025新教材高中生物课时检测17其他植物激素含解析苏教版选择性必修1.docVIP

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其他植物激素

一、单项选择题：每题只有一个选项最符合题意。

1．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果释放()

A．脱落酸B．赤霉素

C．乙烯D．细胞分裂素

解析：选C成熟的苹果可以产生乙烯促进香蕉成熟。

2．运用相宜浓度的下列植物激素后，最可能抑制植物生长的是()

A．生长素B．细胞分裂素

C．赤霉素D．脱落酸

解析：选D生长素的生理作用具有两重性，低浓度的生长素具有促进植物生长的作用，A错误；细胞分裂素能促进细胞分裂，进而促进植物生长，B错误；赤霉素能促进细胞的伸长，进而促进植物生长，C错误；脱落酸是一种促进脱落和苍老的植物激素，对植物的生长具有抑制作用，D正确。

3．科研人员将拟南芥幼苗分别置于含肯定浓度的ACC(乙烯前体，分解后产生乙烯)、IAA和二者的混合培育液中培育，发觉几组试验都能够抑制根的生长。为了进一步探究乙烯如何抑制根的生长，科研人员又将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培育液中培育，测得IAA的含量随着ACC浓度的增加而增加。下列关于试验分析的叙述错误的是()

A．乙烯和生长素都能抑制根生长，说明两者具有协同作用

B．两种激素单独处理和混合处理的探究试验，须要设置4组

C．还可增设用生长素极性运输阻断剂培育拟南芥幼苗的试验

D．综合分析，乙烯有可能通过促进IAA的合成来抑制根生长

解析：选A该试验说明白乙烯和生长素具有拮抗作用，A错误；两种激素单独处理和混合处理的探究试验，须要设置4组，分别是两种激素单独处理组、混合处理组，以及空白比照组，B正确；还可增设用生长素极性运输阻断剂培育拟南芥幼苗的试验，C正确；综合分析，乙烯有可能通过促进IAA的合成来抑制根的生长，D正确。

4．在植物体内，生长素和乙烯的关系如图所示，下列说法错误的是()

A．在乙烯的作用下，生长素的合成削减

B．若没有生长素，植物体内无法合成乙烯

C．生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率

D．生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用

解析：选B乙烯能抑制色氨酸转化成生长素，所以在乙烯的作用下，生长素的合成削减，A正确；生长素能促进ACC合成酶基因表达，但没有生长素，ACC合成酶基因仍能表达，因此，若没有生长素植物体内仍能够合成乙烯，但乙烯含量会削减，B错误；生长素能促进ACC合成酶基因转录形成mRNA，因此生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率，C正确；生长素能促进ACC合成酶基因表达，进而促进乙烯合成，而乙烯能促进菠萝开花，因此生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用，D正确。

5．探讨人员在苹果植株开花后用各种不同溶液喷洒苹果花序，探讨GA47(赤霉素)和BA(细胞分裂素类调整剂)对苹果果实发育的影响是否有协同作用(说明：协同作用是指两种或多种物质共同作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象)，试验结果如图所示(CK为比照组)。下列叙述正确的是()

A．比照组的处理是开花后不对苹果花序喷洒溶液

B．赤霉素和细胞分裂素类调整剂均能促进果实发育，但两者无协同作用

C．赤霉素对苹果细胞分裂的促进作用大于细胞分裂素类调整剂

D．比照组果实发育与各试验组基本同步，缘由是胚能产生多种激素

解析：选D比照组的处理是开花后不对苹果花序喷洒激素，但要喷洒等量的清水(溶剂)，A错误；由题图可知，用赤霉素和细胞分裂素类调整剂共同处理果实的体积大于单独运用赤霉素或细胞分裂素类调整剂处理果实的体积，故二者具有协同作用，B错误；赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素类调整剂促进细胞分裂，C错误；比照组果实发育与各试验组基本同步，缘由是胚能产生多种激素以促进果实发育，D正确。

6．激素可以调整植物体的生长发育，下列关于植物激素的叙述中，错误的是()

A．植物体内的细胞分裂素主要由根产生后运输至相应器官

B．细胞分裂素、赤霉素、乙烯均可促进种子的萌发

C．植物失水时气孔的关闭受脱落酸的调控

D．同种植物的不同部位对相同浓度的生长素的反应可能不同

解析：选B细胞分裂素的产生部位主要是根尖，作用部位是分裂旺盛的部位，A正确；赤霉素促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育，细胞分裂素促进细胞分裂，乙烯促进果实成熟，B错误；脱落酸的作用是抑制生长，失水时使气孔关闭、保持休眠，C正确；同种植物的不同器官对生长素的敏感度不同，根＞芽＞茎，D正确。

7．当植物叶片苍老时，在叶柄基部起先形成离层。探讨发觉细胞内乙烯含量上升具有双重效应：一是促进离层细胞中水解酶类(包括纤维素酶和果胶酶)的诱导合成；二是增加IAA的钝化，削减IAA抑制叶片脱落的强度。下列相关叙述