彩云和桥（教学设计） 湘美版（2024）美术一年级上册 .pdf

湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元

《彩云和桥》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题与内容

“彩云和桥”这一单元是湘美版（2024）小学美术一年级上册第

三单元，旨在引导一年级学生初步接触和认识自然与人工之美。彩云作

为自然元素，其绚丽多彩的颜色和变幻莫测的形状充满了艺术魅力；桥

作为人工建筑，蕴含着丰富的历史文化与独特的造型美学。通过对彩云

和桥的学习，能够激发学生对美的感知与探索欲望。

（二）教材编排意图

审美培养

在小学一年级阶段设置本单元，有助于培养学生对美的初步感受能

力。从观察彩云的色彩和形状，到认识桥的结构与造型，逐步引导学生

从对身边事物的简单观察走向艺术审美的感知。

教材中选用了多种风格、不同地域的桥以及形态各异的彩云图片，

拓宽学生的审美视野，让学生接触到多元的艺术形式。

文化传承

桥在人类历史发展中具有重要意义，不同地区的桥反映了当地的文

化特色、建筑风格以及历史背景。通过学习桥的相关知识，学生可以了

解到一定的文化内涵，实现文化的传承与渗透。

技能发展

从绘画角度看，学生在描绘彩云和桥的过程中，能够锻炼基本的线

条运用、色彩搭配和形状组合能力。

手工制作等活动则进一步培养学生的动手能力和空间想象力，为后

续美术学习奠定基础。

（三）与前后单元及学科联系

与前后单元联系

前两个单元为学生初步奠定了美术基础，如对绘画工具的认识和简

单线条、形状的绘制。本单元在此基础上进一步拓展，引导学生将所学

知识运用到对具体事物的描绘中。

为后续单元中更复杂的美术创作和主题表达做铺垫，如人物与场景

的结合等内容，使学生逐步建立起从简单到复杂、从单一到多元的美术

学习体系。

与其他学科联系

在语文方面，学生可以通过描述彩云和桥的特点，锻炼语言表达能

力，同时一些关于桥的诗词等文学作品也能为美术学习增添文化底蕴。

在科学领域，对自然现象彩云的学习，可以涉及到气象知识等，让

学生了解自然科学与艺术之间的关联。

二、整体设计思路

（一）以学生为中心

考虑到一年级学生的认知特点和兴趣取向，以生动有趣的教学方法

和活动吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。通过引导学生观察、

思考、动手实践等方式，让学生在自主探究中获得知识和技能。

（二）跨学科融合

将美术学科与语文、科学等学科进行有机融合，丰富教学内容，拓

宽学生的知识面。例如在讲解桥的文化时，可以引入相关的诗词故事；

在认识彩云时，可以结合自然科学知识进行简单讲解。

（三）多元教学方法运用

直观演示法

运用图片、视频等多媒体资源展示彩云和桥的形态，让学生直观地

感受其魅力。教师进行现场绘画示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧。

小组合作学习法

组织学生进行小组活动，如讨论桥的功能、合作制作彩云小手工等，

培养学生的团队协作能力和交流能力。

情境创设法

创设与彩云和桥相关的情境，如“彩云上的桥”等奇幻场景，引

导学生进入情境进行创作和想象。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够认识彩云的颜色、形状等基本特征，了解桥的种类、结构

和功能。

掌握简单的绘画技巧，如用流畅的线条描绘彩云和桥的轮廓，运用

基本的色彩知识为作品上色。

学会用一些手工材料制作简单的彩云和桥的造型。

（二）过程与方法目标

通过观察图片、视频以及实地观察（如果条件允许）等方式，提高

学生的观察能力和形象思维能力。

在讨论交流活动中，培养学生的语言表达能力和合作交流能力。

经历美术创作过程，培养学生的创新思维和动手实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对自然美和人工美的欣赏和热爱之情，激发学生对美术学

习的兴趣。

引导学生感受桥文化的内涵，增强学生对家乡和祖国的热爱之情。

四、教学重难点

（一）教学重点

彩云和桥的特征表现，包括形状、颜色、结构等方面。

运用简单的美术形式如绘画、手工等来表现彩云和桥。

（二）教学难点

启发学生的想象力，引导学生创造出独特的彩云和桥的作品