18年度高一下学期班主任工作计划 .pdf

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2016年度高一下学期班主任工作计

划

对于高一新生，经过第一学期的磨合、

规范，学生基本适应了班主任的管理方

式，也基本了解了学校的规章制度，同

学之间更是得到了有效的融和。在这种

大势已定的情况下，即使再有部分学生

调入本班，也会很容易将其同化，所以

下一步的任务主要就是再给学生一新的

目标。让学生，在新鲜的管理中得到自

律，在不断的规范中找准定位，在明确

的方向中看到希望。对于基础欠缺的学

生，帮其树立信心找到希望感受成功，

至关重要。所以，下学期的任务是在进

一步规范的基础上，给学生提供机会展

示才华、增长自信。

教书先育人，这是我教学教育的不

变准则。我始终认为：常规好，仪容仪

表好，学习，自然也会很好。遍观高一

年级学生，无一不是存在做事不规范的

问题。要么是自我为中心严，不欣赏同

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学;要么是懒散应付，学习目的非常之不

明确，学习不认真。

养成教育，应该说在这一届学生身

上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯

已经定型，且基本人人都有问题。这就

决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而

是要有计划、分步骤的进行。否则，贪

多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结

果。具体计划如下：

迟到、穿校服、学生仪容仪表，两

操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、

值日、文明礼貌等方面的教育上。学习

成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，

很大一部分因素都在非智力方面。学习

搞不好的学生，基础差只是表面现象，

深层次的问题是没有进取心、没有好习

惯。但，这种习惯的培养又不能完全从

学习上去做，因为在学习找不到成就感

的学生已经麻木了，已经对这方面的教

育充耳不闻了。要想真正达到目的，必

须曲线射门，以另一种的方式达这一目

的。从日常生活、养成教育中培养学生

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良好习惯，再引导其将能力迁移到学习

上，不失为一中有效措施。

担当班主任，又身兼两个班的英语

教学，精力实在有限，不可能同时全部

完成。更何况，学生问题较多，对于他

们来说集中要求解决，也是难以翻越的

高山。这就决定了，这一系列的养成教

育必须分步进行，每次一个重点，解决

一个再进行下一个。为此，我决定最短

每周解决一个问题，解决完一个，找一

个负责人，继续执行着。保证劳动果实

继续保有的基础上，稳步前进。积少成

多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为

完善的人。而且一定要把这些常规检查

制度化，由班委进行定期检查。

集体需要凝聚力，班级需要昂扬向

上的班风和良好的班级文化。比如我们

班的班训是：得意失意，永不在意!进步

退步，永不止步!这是全班同学一起选出

的口号，反映同学的心声。班级墙上贴

着班规和班干部、课代表、小组长等的

职责，时刻提醒同学们努力上进。除此

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之外，班主任也应倡导同学们养成良好

习惯，这是无形的财富。快乐学习、热

爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、

鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精

神……诸如此类的方法有助于形成互助

互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦

怠的班级氛围。同时强化常规管理，创

设正常有序的学习环境。

因材施教，才能最大限度的挖掘学

生的潜力，才能最大限度的发挥自己的

作用。不管学生基础如何差，习惯如何

不好，毕竟这是改变不了的现实。这就

是自己的学生，必须要面对，而且还必

须有所改变。对于这样的学生，最大的

问题就是信心问题。由于长期的考试不

理想，很多学生已经失去了学习的信心，

心态发生了变化，毫无斗志可言。这就

决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。

要每位同学牢记班训：得意、失意、永

不在意!进步、退步永、不止步!

上学期“超越自我”的信心教育方

法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富

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化。为此，我设计了“我的学习我做主”

的自我监督形式，内容涉及到励志格言、

成绩激励、听课状态自我监督、作业自

我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家

长评语等。让学生在不断刺激中自我惊

醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，

一年一大步。学生在日积月累中，增强

自信，积极进取，不断超越。

十六七岁的