2024年教科版小学科学五年级上册教案专业版 .pdfVIP

2024年教科版小学科学五年级上册教案专业

版

一、教学内容

本节课选自2024年教科版小学科学五年级上册，具体章节为第二

单元《生物的遗传和变异》中的第三节《遗传的奥秘》。教学内容详

细包括基因的概念、遗传的基本原理、基因在亲子代之间的传递以及

生活中的遗传现象。

二、教学目标

1.知识与技能：让学生了解基因的概念，理解遗传的基本原理，

掌握基因在亲子代之间的传递规律。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养

学生观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对生物遗传的兴趣，提高学生对

生命的尊重和热爱。

三、教学难点与重点

重点：基因的概念、遗传的基本原理、基因在亲子代之间的传

递。

难点：理解遗传的基本原理，掌握基因在亲子代之间的传递规

律。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、模型、挂图。

学具：练习本、笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过展示熊猫、蝴蝶等生物的图片，引导学生思考这些

生物为什么会有不同的特征，引出本节课的主题——遗传。

2.新课导入：讲解基因的概念，解释遗传的基本原理，阐述基因

在亲子代之间的传递规律。

3.实践情景引入：分发剪刀、胶水等学具，让学生动手制作基因

模型，加深对基因概念的理解。

4.例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5.随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.遗传的奥秘

2.内容：

基因的概念

遗传的基本原理

基因在亲子代之间的传递

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述基因的概念。

（2）解释遗传的基本原理。

（3）举例说明基因在亲子代之间的传递。

2.答案：

（1）基因是生物体内控制遗传特征的基本单位。

（2）遗传基本原理：孟德尔定律，即隐性遗传和显性遗传。

（3）例：父母双方都有双眼皮基因，孩子有可能是双眼皮。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对基因的概念、遗传的基本原理和基因

在亲子代之间的传递规律掌握较好，但对部分难点知识仍存在疑问，

需要在课后进行个别辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解遗传与疾病的关系，

提高学生对生命健康的认识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.实践情景引入的具体操作；

3.例题讲解的深度和广度；

4.作业设计的针对性和答案的准确性；

5.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点解析

教学难点与重点的设定直接关系到学生对知识掌握的程度。在本

节课中，遗传的基本原理和基因在亲子代之间的传递是难点和重点。

这部分内容理论性较强，学生理解起来可能存在困难。

为了更好地解析这一部分，教师应：

使用生动的比喻和日常生活中的例子来解释抽象的遗传原理，如

用扑克牌比喻基因的不同组合；

通过动画或实物模型展示基因在亲子代之间的传递过程，增加直

观感受；

设计互动问答环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

二、实践情景引入解析

确保学具的准备充分，保证每个学生都能参与；

操作步骤要简单明了，确保学生能够跟随；

引导学生观察操作过程中的变化，鼓励学生思考和表达。

三、例题讲解解析

例题讲解是帮助学生将理论知识应用到实际问题解决中的重要环

节。讲解应：

选择具有代表性的例题，涵盖本节课的核心知识点；

逐步引导学生分析问题，展示解题思路；

在讲解过程中，穿插对知识点的复习，加深学生对原理的理解。

四、作业设计解析

作业设计应具有针对性和层次性，能够检验学生对课堂所学知识

的掌握程度。作业设计应：

包