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物理组年月日主备人：课时1
第一章第三节《运动的快慢》
一、教学目标
学习目标:中考考点:
知识与技能：
1．能用速度描述物体的运动；2．能用
速度公式进行简单的计算；3．知道匀速
直线运动的概念；4．了解平均速度的概重点：速度的物理意义及速度公式
念。
过程与方法：
体验比较物体运动快慢的方法，认识速难点：速度概念的建立；研究物体运
度概念在实际中的意义。动的方法“频闪摄影”
情感态度与价值观：
有能用“运动快慢”的观点观察和分析
身边事例的意识
二、教学过程
环节教学过程二度创作时间
（一）同是物体的运动，它们的快慢一样吗？
创设情景你认为哪些物体快，哪些物体慢呢？
导入新课
（二）（一）生活中对物体运动快慢的比较
合作探究平时我们是如何对物体运动的快慢进行
比较、判断的？
观众的方法实际上是：在相同时间内看物
体运动路程的长短来比较快慢，路程长则
比较快，路程短则比较慢；
裁判的方法实际上是：物体运动路程相
同，看运动时间的长短比较快慢，所用时
间短则比较快，所用时间长则运动慢。
如果物体运动时所用的时间和通过的长
度都不相等，又该如何比较物体运动的快
慢呢？
（二）速度
1.物理意义：物理上用速度来表示物体运
动的快慢，
2.定义：它等于运动物体在单位时间内通
过的路程。
3.公式
4.单位：速度的单位就是米/秒，即m/s
或m．s-1。常用单位是km/h或km．h-1。
单位换算：1m/s=3．6km/h
5.一些物体的速度
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阅读课文的速度
（三）匀速直线运动和变速直线运动
【频闪摄影】为研究物体的运动情况，我
们用频闪摄影的方法将运动物体的位置
凝固住，会看到这样的两种不同情况。
1.匀速直线运动
2.变速直线运动
平均速度
3.匀速直线的图像
（三）
课堂小结
（四）
板书设计
三、中考链接：
1.两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（）
A速度大的物体通过的路程长B通过路程长的物体，所用的时间一定长
C通过相同的路程，所用时间短的物体速度大
D在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等．
2.下列物体运动的速度哪个大（）
A．蜗牛：1．5毫米／秒B．炮弹：1000米／秒
C．发射人造卫星的最起码速度：7．9千米／秒D．火车：360千米／时
3.爆破用的导火线的长度为0.8m，燃烧速度为2c
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