【经典阅读】六年级语文阅读理解之倒叙（知识梳理+技法点拨+例文分析）（含答案）.docxVIP

六班级阅读理解

——倒叙

概述：倒叙也叫“倒置的记叙法”，就是把大事的结局或某个精彩的片段提到文章的前面来写，然后仍按大事的发生进展挨次进行叙述的一种方法。倒叙法不是将整个大事倒过来叙述，而是在写完大事的结局或突出精彩的片段后，由倒而顺，仍接受挨次的方法来叙述。

倒叙记事一般接受的形式。

把大事的结局提到文章前面写，以便给读者造成悬念。

把大事中最精彩、最突出的片段截取下来，写在文章的前面，吸引读者。

先写眼前的大事，由此及彼，引起回忆，再倒叙往事，形成倒叙。

3、倒叙的作用：接受倒叙法可以使文章造成悬念，波澜起伏，提高读者的阅读爱好，增加文章的可读性。

?古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的圆满——他多年的得力助手，竟然在半年多的时间里没能给他查找到一个最优秀的关门弟子。?????

??????事情是这样的：苏格拉底在?人已年轻，接近死亡之际?，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平常看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，?得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”?????

?????“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”?????

?????“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他（尽管???不但）要有相当的才智，（还是???还）必需有充分的信念和非凡的士气……这样的人选直到目前我还未见到，?你帮我查找和发掘一位好吗？”?????

?????“好的，好的。”助手很温存很敬重地说，“我肯定竭尽全力地去查找，以不辜负您的?栽培?和信任。”?????

??????苏格拉底笑了笑，没再说什么。?????

??????那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛苦地通过各种渠道开头四处查找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，?病势严峻，无法医治?的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”?????

??????我肯定加倍努力??助手言辞恳切地说??找遍城乡各地??找遍五湖四海???我也要把最优秀的人选挖掘出来???举荐给您?????

???????苏格拉底笑笑，不再说话。?????

??????半年之后，苏格拉底眼看就要告辞人世，最优秀的人选还是没有?眉目?。助手格外惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您绝望了！”?????

????“绝望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁???哀怨）地说，“原来，最优秀的就是你自己，只是你不敢信任自己，才把自己给忽视、给耽搁、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何生疏自己、如何发掘和重(zhòng?chóng)用自己……”?????

这篇文章接受了什么叙述方式，这种叙述方式有什么作用？

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倒叙???好处：接受倒叙法写出“苏格拉底在临终前没有查找到一位最优秀的关门弟子”可以使文章造成悬念，波澜起伏，提高读者的阅读爱好，增加文章的可读性。

木匠“刨师傅”

???①刨师傅来自江西。叔公说，刨师傅不姓刨，姓曹，第一次到村里做木工时，才20出头，做工细，手头快，尤其刨得一手好板花。在老家的客家方言里，刨和曹，音相近，于是大家都叫他刨师傅。他也热忱地应。

???②说来圆满，村里人至今不知道刨师傅到底是江西哪里人，甚至他的真名是什么，也没人说得出。叫不出名并不意味着感情不深。刨师傅手艺好，人品好，做事从不偷懒，这就让乡亲们感到足够了，压根儿也没有想过去探究人家的精确?????名字和住址。那些年月也不像现在一样，有电锯、电刨，一切都是手工，盖幢小木楼少说都要七八个月。其间，有不少木匠师傅到村里找活干，大家总觉得比不上刨师傅，宁愿推延些时间，也要等着刨师傅。

???③刨师傅早睡早起，每每天一亮就起床磨斧修锯磨铁刨，然后利索开工。午饭后，稍稍坐着打个盹儿，又开头干活。有时下了工，乡亲带着坏了的锄头柄、犁耙柄找他，他也总是一忙就到夜深。尽管如此，其次天，他又早早出工了。

???④我5岁上学校那年，刨师傅正为我家搭盖牛栏。父亲请他为我做个文具盒。他格外乐意地接了活儿，花整整一天为我做了个用抽屉推拉的精致木盒。年底结算工钱时，无论父亲如何塞，刨师傅也坚决不收这一天的工钱。他说，他不识字，看到娃子上学就艳羡，能为娃子做点事，花点力气，值。那笔盒，我始终用到读初三那年。

???⑤有一年夏天，一个中年人急匆忙翻山越岭进村。那是刨师傅的老乡，刚从江西出来，给刨师傅