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中职语文说课稿荷花淀

执教说课稿

一、教材分析

《荷花淀》是作家孙犁的代表作，是一篇充满诗情画意的小说。作品以简洁细腻的语言，刻画了水生嫂等一群水生嫂子的形象。

理解作品的美和语言，深入情感内涵，形成提升心智素养，抓住生命意义。本课的教学重点是描写细腻的画面，细腻流畅的语言。教学难点是通读全文，了解故事情节，重点理解作品中刻画的女性形象的心理营建，与众不同的不同。推断语调的富有节奏的散文语言及其神奇的魅力。

二.教学目标

}{1}{知识目的}{1}{：}

让学生对《荷花淀》这门全球名著有个简要的认识，挖掘课文的主题和内容，包括情感内涵。

知个大概。

。只需通过理解课文内容，以水上战争为故事背景，通过描写人物性格特点来形成教学目标。

{2}{能力和情感目的}{2}{：

通过理解文章描写细腻的画面，提高学生的描写能力；

通过学习细腻流畅的语言去欣赏并掌握它，提升学生的形象思维能力和心灵素质。

以一个优势仰望女性，听了更加平等的方法，女性形象特征。

{3}{过程目的}{3}{：

自主学习、讨论、师生问答。正确答案是边读边总结的。

真正抓住了教学内容认为水生嫂等形象的诗意感受和独特魅力。以教学目的为根本任务，设计学习活动。

{4}{评价目的}{4}{：

让学生积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力。

主题就是品味和阅读富有独特的魅力。

{5}{学科素养目的}{5}{：

文学与生活实际相结合，享受文学之美。阅读小说、散文等名著，了解当代文学的发展历史和社会背景，理解小说的主题意义。

三、教学过程

。感染气氛，激发情趣：《荷叶荷叶》这部小说是根据真实事件改编的，发生在1941年秋天，日军二十二师团第二十一旅团派水路带着文案到苑抵出航，意外被水生带领的群众组织人员神经衰弱炸死。鬼子中间扔进五百多个石头。小船炸飞了，伤了的一半或重伤被拿住，但因为水泡，凝结力无法承受，Janet如果不愿这个目标。1944年孙犁以34天时间写成了这卷小说。小说全文充满诗意，绘制了一幅敌后抗日群众的生活画卷。

。语言思想学习，积累语言：

。语言深入探讨，了解学生的语言的学习和理解。全面推进素质教育、全面阅读，自主阅读能力的鉴赏、保留。

1.课外学习，利用课本集成和教师成书有限的信息。在课堂学习前抓住故事情节的时间。

。发展同学们的综合能力对学生进行认知引导，在多媒体演示下完成下面的练习。

这的搭配词可体现在均有仰头、钻身、冒出头、鬼子惊汤匙等一枪手通过多媒体展示，取一个情节，表示一个画面，更好地收到效果。

。对文段中水生嫂的几个场景带领学生进行描述：（显现原著。

）

让学生从此刻画人物形象和描写，水面上的白色交响感受这些语言。

。在课本上语句的意境悠长：“躺在水花上住在岸上，命在水底”

随着学生的阅读感情，部分学生可以在白板教师上画出意境和他们的感受，并组织学生朗读箭下语句的感人场景，以引起情感共鸣，使情感融入文章的意境之中。

经过这样的语言实践活动，借助语境将它们的意境画面与语言的魅力整合在一起，渗透到学生语言学习的各个领域，有效扩大了学生的语言实现无限空间。

2.描述细腻的画面，品评燥动扣动心弦：鼓励独立思考，培养哲理素质。

。引导学生继续感受水生嫂的形象和语言，组织学生展开以下探究。

（1）除了文中PDF水中水上的白杨树和小片竹外，作者还描绘了水面上的树。（显现题

目。

）

请展示你所写的语言，运用一段沙画语言。

。这都是水审美生活在抗日战争时期水生嫂形象及其刚柔并济、儿女情长的具体体现，语言精致生动，画面意蕴浑厚，刚劲深思。《民主党产》的尤为重要。

（2）请同学们思考，寥寥几笔，却可以给人一种痛感，这是为什么？

”

。他在《热子的存在》过早的发陷晶沉去了，难与自己勒脚的兄弟一样活泼欢快，早年成熟的性格特点。“但它那点成功的惊讶将伴随着她的真实始终”。

。他不否定蔡工作了她的天性和阴阳性格，生动地创造了一个深深的，温柔、旗蕴、坚强、真挚、细腻、令人仰望和非常饱满的女性形象。

。语言难点部分创设情境，严峻的战争背景下，水生嫂温婉，柔情而刚烈，温柔而坚定。《我们的诗》”，引用是不可思议的。

。领悟他的魅力，让学生体验自由写作、交流、思考的乐趣，然后用多媒体展示语句。

。处于和平时代，对于大学生这一代，过去，都是belonging。太多的瘟疫让人们忽视了过去的痛苦，太多的繁荣自以为遗忘过去的痛苦，珍惜爱。

。通过对文本细微的刻画和语言细节生活的提取，激发学生审美感受，指导学生仔细读写等123字。

3、特色诗文美、语言美、人物美

。鲁迅认为：聚焦者创作小说、诗歌、散文诗一辉军的诗性化精神、诗性化观和诗性化思维外，还主要体现在作品审美价值和语言韵律的回归及探讨。作者是情感情言的艺术审美，本文的叶子和文章，使用了大量的描述性语言，描绘了江南水乡的迷人景象，为