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噼噼啪啪噼噼啪啪
第四章光现象教案
课题§4.1光的直线传播课时第1课时课型新授课
1.学生通过对自然现象的观察，能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。
教学目标2.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
3.知道光在真空中的传播速度。
重点光在同种均匀介质中沿直线传播
教材分析
难点用光的直线传播来解释简单的光现象
1、激光笔、盛有水的水槽、白炽台灯、皮球、火柴、蜡烛、电池、导线、
教师准备小灯泡、
教学准备
2、制作多媒体课件
学生准备预习教材、牛奶
教学过程
主备内容个性修改
一、自主学习
（一）创设情境，导入新课。
清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵朝霞，给大地带
来了光明和色彩，夜晚，华灯齐放，世界依然是姹紫嫣红，五彩
缤纷。这样多姿多彩的美丽世界，是谁的杰作呢？
教师播放一组光源的图片，让学生找出它们的共同特点——
这些物体都能发光，导入新课。
（二）阅读教材，提出本节知识点问题。
以小组为单位学生提出本节有哪些知识点？
（教师补充完整自探问题并板书）
教师预设的问题：
1、什么是光源？
2、光源大致分为哪两类（天然光源和人造光源）？
3、光是如何传播的？
4、光沿直线传播的条件是什么？
5、光在不同介质中的传播速度分别是多少？
6、如何画光线？
7、什么是光年，是长度单位还是时间单位？
（三）出示自探提示，组织学生自探。
二、合作学习
（一）小组合探
小组内合探，讨论学生提出的问题
1、列举生活中的光源并区分人造光源、自然光源。
2、学生根据光源定义自己挑选实验器材来制造光源。
呵呵复活复活复活
噼噼啪啪噼噼啪啪
3、用红色激光笔从侧面照入滴有少量牛奶的水槽中，发现光在水
槽中是沿直线传播的。
4、学生做一做手影游戏。
5、用红色激光笔从水面斜照入滴有少量牛奶的水槽中，发现光在
水面发生偏折。
6、阅读教科书。
(二)全班合探。
1、学生展示内容
问题一：问题二：问题三：问题四：
问题五：问题六：问题七：
2、教师点拨或精讲：
（1）光是如何传播的（2）光沿直线传播的条件是什么（3）
光在真空中的传播速度是多少
三、解疑答疑
1、学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课内容
谁还有什么问题？不明白的地方？提出来大家帮助解决。
2、教师质疑：教师备课时要预设学生不能提出而本节课又必须
解决的疑难问题：
（1）光沿直线传播的条件
（2）光源的分类
（3）光沿直线传播生活中的应用
四、巩固练习
（一）根据本节课学的内容，学生自己编题交流解答。
请你当个小老师，编一道题考考大家。
（二）教师为巩固本节课知识点拟定的练习题：
1、下列不是光源的物体有（）
A、太阳B、火焰C、月亮D、发光的电灯
2、下述说法中，正确的是（）
A、光总是沿直线传播的
B、光在同一介质中总是沿直线传播的
C、小孔成像是光的直线传播形成的
D、光在同一种均匀介质中总是沿直线传播的
3、下列
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