[高中+中+语文]《琵琶行（并序）》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

琵琶行;

全诗结构

·1.江头送客闻琵琶·2.江上开宴听琵琶·3.歌女倾诉身世苦·4.同病相怜伤贬谪·5.重闻琵琶青衫湿;

第一部分：江头送客闻琵琶(1、2段)

·浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。·主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。·醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。·忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。●寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。·移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。·千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。;

【浔阳】:地名

【江头】:江边、江岸。

【瑟瑟】:拟声词，形容微风吹动的声音。

【主人】:诗人自指

【举】:v,端起。

【管弦】:本义指管乐器和弦乐器，在这里是借代，代指音乐。

【暗问】:v,低声询问

【相近】:动作的偏指一方。诗人的船接近琵琶女的船。

【始】:才。;

【叙述】:浔阳江头夜送客；主人下马客在

船，举酒欲饮无管弦；忽闻水上琵琶声，主

人忘归客不发；寻声暗问弹者谁，琵琶声停

欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来；犹抱琵琶半遮面。

【景物描写】:枫叶荻花秋瑟瑟；别时茫茫江浸月；

【互文】:主人下马客在船

【情绪情感】:醉不成欢惨将别(情感基调)

【侧面描写】:忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

【琵琶女】:寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟；千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。;

第一部分景物描写

【枫叶荻花秋瑟瑟】:

枫叶、荻花是秋天的典型景物、视听结合(瑟瑟)。

【别时茫茫江浸月】:情

感的烘托、渲染。;

思考：除了枫叶、荻花，秋天典型景物还有哪些?

【黄花】:黄花即菊花，秋天的典型景物。

·莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

·满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。

·人生已老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

【落木、木叶】:落叶

·无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

林庚《说木叶》;

思考：诗人为送别友人，在船上为友

人设宴，宴会结束作者的心情如何?从哪句可以看出?

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人???马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。;

思考：送别之际，发生了一个小插曲，是什么?

·忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

·寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

·移船相近邀相见，

·添酒回灯重开宴。

■这是第一次对琵琶声的描写，宴会结束大家正准备离开，但忽然听到水边的琵琶声，大家都被琵琶声吸引，主人忘了回家，客人忘了离别，于是“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

■【主人忘归客不发】:是对琵琶演奏的侧面描写，通过听众的反应，侧面写出琵琶乐的美妙动听以及琵琶女演奏技艺之高超。;

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。;

思考：在诗人的笔下，琵琶女是怎样的

形象?

·寻声暗问弹者谁，

·琵琶声停欲语迟。

.....

·千呼万唤始出来，

·犹抱琵琶半遮面。

“男女有别”

羞涩、迟疑、神秘……;

第二部分：江上开宴听琵琶(2段)

·转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

·弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

·低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

·轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

·大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

·嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

·别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

·曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

·东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。;

第二部分：江上开宴听琵琶(2段)

·【掩抑】:形容声音低沉。

·【信手】:随手。形容琵琶女弹奏的状态松弛、自然。“信手拈来”

·【初】:起初。“杨家有女初长成”:刚刚

·【为】:v,在这里是弹奏的意思。“因为长句”,是动词创作的意思。

·【大弦】:琵琶四根弦中的粗弦。

·【间关】:拟声词，形容鸟鸣声婉转和谐。

·【胜】:胜过

·【银瓶】:n,银质的瓶。

·【乍】:突然

·【突出】:古今异义，v,突然冲出。;

顶针(真):“冰泉冷涩弦凝绝，凝

绝不通声暂歇”

·顶针修辞，又称“顶真”“蝉联”“续麻”,其

特点在于上一句末尾的字词是下一句开头的字词。这种修辞方式使得句子之间首尾相连，层层承递，

语势贯通，音律优美，给人以强烈的艺术感染力。

·君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。

·归来见天子，天子坐明堂。(《木兰诗》)·军书十二卷，卷卷有爷名。(《木