《燕歌行(并序)》课件40张统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

燕歌行并序

出塞(王昌龄)

·秦时明月汉时关，万里长征人未还。

·但使龙城飞将在，不教胡马度阴山!

边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。

【学习目标】

1.了解边塞诗的特点和风格，挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。

2.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。

其诗思想感情深沉雄厚，语言洗练苍劲，风格雄浑悲

壮、古朴苍劲，尤以边塞诗著称于时。

与岑参齐名，并称“高岑”。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。

高适的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》,《全唐诗》存诗四卷。

解题

燕，古国名。古燕国所在地，位于我国东北部。此地最早称为“幽州”。蓟，在历史上是与燕并存的诸侯国，且蓟、燕两地相邻。后蓟为燕吞并，成为燕国的都城，蓟也成为燕的代称。

·剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。(杜甫《闻官军收河南河北》)

燕，古国名。古燕国位于我国东北部。此地最早称为“幽州”。蓟

,在历史上是与燕并存的诸侯国，且蓟、燕两地相邻。后“蓟微燕盛”,蓟为燕吞并，称为燕国的都城，蓟也成为燕的代称。

歌，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。

这里的“行”和白居易《琵琶行》中的“行”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体”。

《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边塞之事。

·按照所标出的节拍，诵读该诗。

汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。

△

男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜。

拟金/伐鼓/下/榆关，旌施/逶迤/碣石/间。

△

校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。

△

山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨。

△

战士/军前/半/死生，美人/帐下/犹/歌。

大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。

△

身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。

△

铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后。

△

少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。

△

边庭/飘飘/那可/度，绝域/苍茫/无所/有。

△

杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗。

相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋!

△

君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将军。

诵读

初读诗歌，整体感知

本诗抑扬有节，读出音韵之美。

交代时间交代事情

序：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作燕歌行以示，适感征戍之事，因而和焉。”

交代写作缘由

(陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》(2020全国卷I))

思考：这首诗主要写了什么事?哪些人?哪些景?

事：战争

人：将帅士卒(征人)思妇

景：塞外秋景

思考：按照什么顺序写战事的?

战事发展的顺序：

出师——战败——被围——死斗

汉家：汉朝，这里借指唐朝

烟尘：战争

东北：开元十年至天宝初，唐与东北奚、契丹之间战事不断。

残贼：凶残的敌人。首句交代了战争的性质，即卫国战争。

横行：纵横驰骋，无所阻拦第二句运用对偶，写出将军具有的横行天

非常：特别下的豪迈气概，以及皇帝的喜悦与张扬，

赐颜色：赏面子、赐予荣光似褒实贬，为下文的失败埋下了伏笔。

东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰聘沙场为国戍边；汉家天子对这种精神又格外赏识。

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

诗意分析

注释及评解

0

挺(chuāng):击打金：行军时用来节制步伐的钲(zhēng)

伐鼓：打鼓榆关：山海关

旌施：军中各种旗帜。旌：用羽毛装饰的旗。施：边上镶杂色的旗

逶迤：蜿蜒不绝的样子。碣石：山名，此借指东北沿海一带。

校尉：武官名，仅次于将军。羽书：即羽檄，紧急文书。

瀚海：沙漠。

猎火：围猎之火。古代游牧民族在出征前常举行大规模的狩猎行动，作为军事演习。此处借指游牧民族侵扰的战火。

军队敲钲打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。

校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。

此几句写行军的历程，由近到远，从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼

挺金伐鼓下榆关，旌施逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

注释及评解

“飞”字用夸张手法写出了军情危急。“照”,战火把山都照红了，说明战斗的激烈和规模很大，充分展现了战