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英语九年级上外研版课件助你顺利过渡

目录

一、教学内容

1.1课本内容概述

1.2教学主题与目标

1.3教学知识点

1.4教学技能点

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3交际教学法

3.4合作学习法

四、教学资源

4.1课本资源

4.2网络资源

4.3视频资源

4.4音频资源

五、教学难点与重点

5.1教学重点

5.2教学难点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入新课

7.2课堂讲解

7.3课堂实践

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作探究

8.3互动交流

8.4展示分享

九、板书设计

9.1板书提纲

9.2板书设计要点

9.3板书设计示例

十、作业设计

10.1作业内容设计

10.2作业形式设计

10.3作业评价设计

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件交互设计

11.4课件视觉设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学内容反思

12.4教学机智反思

十三、拓展及延伸

13.1学科知识拓展

13.2跨学科延伸

13.3生活实际联系

13.4课外活动建议

十四、附录

14.2学生反馈意见

14.3教学进度安排

14.4教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1课本内容概述

本节课将学习外研版英语九年级上册的Module1，主要包括一般过去时的被动语态，以及与该主题相关的词汇和句型。

1.2教学主题与目标

主题为“一般过去时的被动语态”，学习目标为能够运用一般过去时的被动语态描述过去的事件。

1.3教学知识点

一般过去时的被动语态的构成和用法，相关词汇和句型的掌握。

1.4教学技能点

能运用一般过去时的被动语态进行日常交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

掌握一般过去时的被动语态的构成和用法，能运用该语态描述过去的事件。

2.2过程与方法目标

通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.3情感态度与价值观目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养积极的学习态度。

三、教学方法

3.1任务型教学法

通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习和运用语言。

3.2情境教学法

创设真实的语言环境，让学生在情境中学习，提高语言运用能力。

3.3交际教学法

注重学生之间的互动交流，培养学生的交际能力。

3.4合作学习法

以小组为单位进行学习，鼓励学生共同探讨，共同进步。

四、教学资源

4.1课本资源

Module1的文本内容，图片、图表等辅助材料。

4.2网络资源

利用互联网查找与本节课主题相关的文章、视频等资源。

4.3视频资源

寻找一般过去时的被动语态的教学视频，供学生课后自学。

4.4音频资源

一般过去时的被动语态的听力材料，提高学生的听力技能。

五、教学难点与重点

5.1教学重点

一般过去时的被动语态的构成和用法。

5.2教学难点

如何引导学生正确运用一般过去时的被动语态进行实际交流。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

PPT课件、黑板、粉笔等。

6.2学具准备

学生课本、练习册、笔记本等。

八、学生活动

8.1自主学习

学生独立完成Module1的阅读，理解文本内容，预习新课。

8.2合作探究

学生分组进行讨论，共同完成关于一般过去时的被动语态的练习题。

8.3互动交流

学生通过角色扮演、小组讨论等形式，运用一般过去时的被动语态进行交流。

8.4展示分享

每组学生选择一道练习题，进行讲解和分享，其他学生进行评价和提问。

九、板书设计

9.1板书提纲

一般过去时的被动语态的构成：Subject+w