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二年级课文诵读比赛方案

活动目的：

为了切实提高学生的朗读水平，增强学生读书兴趣，展示同学们

的朗读水平，为学生的发展打下坚实的基础。全面提升学生的语文素

养，激发学生的读书兴趣，使学生在有趣生动的竞赛活动中，进入一

个精彩多元、充满乐趣的语文新天地，从而丰富校园读书生活，营造

浓郁的书香校园氛围。也提升教师对指导学生朗读的认识，给师生提

供了一个交流学习的机会。

活动时间：

暂定4月中旬

活动地点：

各班教室。

活动方式：

以班级为单位，在每班比赛的基础上推选3位小朋友进行活动。

每位选手从指定的5篇课文中自选一篇进行朗读。

评分标准：

1、正确：用普通话朗读课文，发音标准、吐字清晰。不添字、

不漏字、不破读，准确、完整地朗读指定的课文内容。

2、流利：朗读熟练、语速适中，停顿恰如其分，自然流畅。不

唱读，不顿读，不重复语句。

3、感情：感情真挚、充沛，语气、语调恰当，表情、态度自然，

节奏把握得当。能正确把握课文内涵，并将情感融入其中，再现课文

情境，表达课文的思想感情。朗读富有韵味和表现力。

4、仪态：举止自然，精神饱满，出场与结束有礼貌，体现出良

好的素养。姿态得体、大方。

评委老师：

邹萍老师陈小妹老师吴咏梅老师

徐萍老师蒋研芳老师陆春妹老师

附：评分标准：

二年级课文诵读评分标准

评价项评价要点分值指标得分

目

ABCD

及权重

1、正确用普通话朗读课文，发27-3023-2620-2220以

下

音标准、吐字清晰。不添字、

（30%）

不漏字、不破读，准确、完

整地朗读指定的课文内容。

2、流利朗读熟练、语速适中，27-3023-2620-2220以

下

停顿恰如其分，自然流畅。

（30%）

不唱读，不顿读，不重复语

句。

3、感情感情真挚、充沛，语气、27-3023-2620-2220以

（30%）下

语调恰当，表情、态度自然，

节奏把握得当。能正确把握

课文内涵，并将情感融入其

中，再现课文情境，表达课

文的思想感情。朗读富有韵

味和表现力。

4、仪态举止自然，精神饱满，9－107－85－65以

下

出场与结束有礼貌，体现出

（10％）

良好的素养。姿态得体、大

方。