专题03：古诗文阅读之《次北固山下》（预习积累+通关训练）-小初衔接语文（原卷版）.docx

专题03：古诗文阅读之《次北固山下》（预习积累+通关训练）

一、原文呈现

次北固山下

王湾〔唐代〕

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

二、课下注释

次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。

北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。

客路：旅途。

潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。

风正：顺风。

悬：挂。

海日：海上的旭日。

残夜：夜将尽之时。

江春：江南的春天。

归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。

青山：指北固山。

乡书：家信。

三、参考译文

郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。

潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。

夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。

我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！

四、文学常识

1、作者简介

王湾，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。

2、故事背景

王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。

3.文体知识

律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于\t/item/%E5%BE%8B%E8%AF%97/_blank近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时\t/item/%E5%BE%8B%E8%AF%97/_blank沈约等讲究声律、对仗的\t/item/%E5%BE%8B%E8%AF%97/_blank新体诗，至初唐\t/item/%E5%BE%8B%E8%AF%97/_blank沈佺期、\t/item/%E5%BE%8B%E8%AF%97/_blank宋之问等进一步发展定型，而盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有\t/item/%E5%BE%8B%E8%AF%97/_blank五言律诗和\t/item/%E5%BE%8B%E8%AF%97/_blank七言律诗。

（1）律诗句数固定

律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每联的上句称为出句，下句称为对句，两句构成对句关系；前联的对句和后联的出句的关系则称为邻句关系。

律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。五律规定每句五字，全首共四十字；七律规定每句七字，全首共五十六字。还有每句六字，全首四十八字的，称六言律诗，传世作品极少。

（2）律诗押韵

律诗通常押平声韵，而且必须按韵书中的字押韵。原则上只能用本韵，不能用邻韵；即使稍微松一点，也只允许入韵的首句可以用邻韵，叫作“借韵”。律诗还要求全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。五律以首句不入韵为正例，入韵为变例；七律以首句入韵为正例，不入韵为变例。

五、内容理解

1.朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。

这一联千古名句，具有很强的艺术性和思想性，值得认真品味。首先要理解字面的意思。潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途顺风顺水，一路扬帆，志得意满。“两岸阔”“一帆悬”是工整的对仗，意境开阔，情绪饱满。

2.赏析：客路青山外，行舟绿水前。

赏析：⑴开篇点题。写“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，将诗人漂泊羁旅之愁，流露于字里行间。⑵结构上，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

3.赏析：潮平两岸阔，风正一帆悬。

赏析：⑴画面描绘：江水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔；正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。⑵炼字角度：“阔”字既写出了春潮涌动、江面开阔之景，又从侧面突出行船的平稳。“悬”字写出挂起帆，乘船顺风疾的情景。⑶修辞角度：对偶，“阔”是“潮平”的结果，“悬”是“风正”带来的，生动地描绘出行船顺江而下，恢弘阔大的江面景象。

4.赏析：海日生残夜，江春入旧年。

赏析：⑴画面描绘：夜还未消尽，红日已从海上升起。江上春早，旧年未过新春已来。⑵修辞角度：“生”“入”运用拟人修辞，赋予“日”“春”以人的形象和情思，生动形象写出了美好事物的景致，表达了作者乐观、积极、向上的思想感情。⑶哲理：在描写景物