语文园地一（教学设计）-【一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.docx

课题

语文园地一

部编版

一年级上册

第一单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十5个生字，会写“八”和“十”。

2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。

3.能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌《咏鹅》。

4.和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》。

5.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。

学习

重难点

1.学生能够自主识字。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

学情分析

识字写字是低段教学的重点。学生刚开始学习写字，他们很认真，也一直在努力写好字。教师要悉心指导，学生要细心临摹。

教学辅助

多媒体课件

教学过程

学习任务一趣味活动，识字写字

孩子们，我们已经来到了王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住这里的“居民”欢送我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？

1.教师出示这首迷语诗，指名领读、小组练读、齐声诵读。

2.同伴交流：从这首小诗中读懂了什么？

3.教师引导学生发现诗中有10个数字：“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”，然后利用课件交流识字。

4.学生观察教材中的书写内容，交流书写“八”“十”。

(1)每个生字由几笔组成？每一个笔画占田字格的什么位置？把观察到的和小组同伴说一说。

(2)学生先描红，再练习书写。

学习任务二情境活动，对比差异

1.出示6个生字：人、天、口、田、日、目。

2.小组交流：每组汉字兄弟长得都很像，你能区分开它们吗？

(1)“人”和“天”：一个“人”伸直胳牌，头上项着一块木板就是“天”。一“人”不变，二人为“天”。

(2)“口”和“田”：张开“口”，里面没有东西。“田”地中间有交叉的小路。

(3)“日”和“目”：太阳有一个中心，所以“日”里有一横。“目”是人的眼晴，所以“目”里面有两横。

学习任务三指导书写，掌握规则

1.师在田字格中范写生字“二、三”，学生书空。

2.引导学生讨论并交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？（从上到下）

3.范写生字“十、禾”，引导学生观察后交流笔顺规则：先横后竖。

4.强调书写姿势。

5.学生自主练习，展示作品，全班评价。

学习任务四诵读古诗

1.教师讲解古代私整里的教节先生正在教孩子读古诗《咏鹅》的情景，会读的同学可以跟着老师一起诵读。

2.学生自由练读古诗。

3.教师组织学生模仿古代学生读古诗的节奏和语调练习诵读。

4.引导学生想象并交流：这首古诗是唐代诗人骆宾王写的，他在写这首古诗的时候眼前出现了一幅怎样的画面？

5.齐声朗读，背诵古诗。

学习任务五和大人一起读

1.教师范读《小白兔和小灰兔》，学生一边听一边想：故事里都有谁？他们之间发生了什么事？

2.自由读《小白兔和小灰兔》，指名读。

3.引导学生思考并交流：小白兔和小灰兔都来帮助老山羊收白菜，可以看出他俩怎样的品质？面对老山羊的答谢，他俩的态度有什么不一样？结果怎样呢？你从中明白了什么？

4.分角色朗读。讨论：你赞成谁的做法？为什么？

自主作业

1.背诵谜语诗和《咏鹅》

2.回家和父母一起分角色表演故事《小白兔和小灰兔》。

3.推荐阅读《三字经》《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》。

板书：

八语文园地一

八

十

十

二禾十三

二

禾

十

三

从上到下先横后竖

类文阅读：

飞雪

一片一片又一片，两片三片四五片。

六片七片八九片，飞入芦花都不见。

画鸡【明】唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

生平不敢轻言语，一叫千门万户开。