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马鞍山市多校2022-2023学年高二上学期1月阶段检测

语文试题

考生注意：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目

填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，

用2B铅笔把答题卡

上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签

字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无

效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：人教版必修上册、必修下册、选择性必修上册第一

至二单元。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成

1～5题。

材料一：

《海滨仲夏夜》中有一个句子：夕阳落“山不久，西方的天空，还燃

烧着一片橘红色的晚霞。”如果从语法角度进行分析，燃烧和晚霞

这两个词是不能搭配的，因而也就不能构成语法场。但是，仔细品味，

这一看似有语病的句子，却生动传神，意趣盎然。作者采用了潜喻转

借的修辞方法，先在意念上将晚霞比作红火，然后再把它和燃烧

搭配。这样，用极为简约的语言突现了西天晚霞绚丽夺目的美好景

色，给读者以强烈的形象感受。

这种通过潜喻转借形成的词语超常搭配现象，在不少文学作品中时而

可见。这种现象的产生，是作者强烈的生活感受取代科学逻辑的结果，

也是作者丰富的艺术想象力在语言形式上的体现。因为在语言运用的

实际中，常规的语言搭配往往不能将作者独特的生活感受和强烈的印

象表现出来，于是，作者便突破一般语言规范的束缚，借助潜喻转借

的修辞方式，使词语超常搭配起来。

语法与修辞所追求的目的是不一样的。语法通过语言的静态分析，示

人以规矩，即一个句子只要符合语法规则，就是一个通顺、明白、正

确的句子。修辞是研究语言的运用，注重心营意造“。修辞以表达情

感为主。为了表达情感，修辞往往不受语法、逻辑的框框限制，而能

更充分地占有人的情感本质，并在情感领域内获得自我实现，创造一

个忠于审美感情的时空情感。这种经过主体心灵映照出来的心象，它

蕴含着生活的律动。

（摘编自李建邡《词语超常搭配现象浅析》）

材料二：

中国诗文有一种描写手法，古代批评家和修辞学家似乎都没有理解或

认识。宋祁《玉楼春》有句名句：红杏枝头春意闹。李渔曾加以嘲

笑：此语殊难著解。争斗有声之谓闹；桃李争春’则有之，红杏闹‘

春’，余实未之见也。闹‘’字可用，则吵‘’字、斗‘’字、打‘’字皆可用矣！”

同时期人方中通《与张维四》那封信全是驳斥李渔的，虽然没有提名

道姓；引了红杏“闹春‘’实未之见等话，接着说：试举寺多红叶烧人

眼，地足青苔染马蹄之句，谓烧字粗俗，红叶非火，不能烧人，可

也。然而句中有眼，非一烧‘’字，不能形容其红之多，犹之非一闹‘’

字，不能形容其杏之红耳。诗词中有理外之理，岂同时文之理、讲书

之理乎？可惜没有把那个理外之理讲明白。方中通说“阔”字形容“

其杏之红”，还不够确切；应当说：形容其花之盛（繁）。“”“阔”字是

把事物无声的姿态说成好像有声音的波动，仿佛在视觉里获得了听觉

的感受。

苏轼少作《夜行观星》里曾有这样的诗句：大星光相射“，小星闹若

沸。”纪昀在《评点苏诗》中对小星“闹若沸”加批：似流星！“”这表示

他并未懂那句的意义。

在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或

交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎

会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有体

质。诸如此类，在普通语言里经常出现。譬如我们说光亮“”，也说“响

亮”，把形容光辉的亮“”字转移到声响上去，正像拉丁语以及近代西语

常说黑暗“的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛视觉和听觉在这一点上无分

彼此。虽然笛卡尔以为我们假如没有听觉，就不可能单凭看见的颜色

去认识声音，但是他也不否认颜色和声音有类似或联系。培根的想象

力比较丰富，他说：音乐的声调摇曳和光芒在水面荡漾完全相同，

那不仅是比喻，而是大自然在