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新苏教版科学六年级上册教案

教案：新苏教版科学六年级上册

课题：物质的三态变化

教学目标：

1.了解物质的三态变化：固态、液态、气态。

2.掌握物质的三态变化的特点和条件。

3.能够通过实验观察和描述物质的三态变化。

教学重点：

1.物质的三态变化的特点和条件。

2.实验观察和描述物质的三态变化。

教学准备：

1.教学课件或教学实物。

2.实验器材和材料：水、冰块、水壶、玻璃杯、烧杯、酒精灯等。

教学过程：

Step1：导入（5分钟）

通过展示一些物质的图片，引导学生思考物质的不同形态和状态，并

提出问题：“物质有哪些不同的形态和状态？”引导学生回答。

Step2：学习新知（15分钟）

1.通过教学课件或实物，向学生介绍物质的三态变化：固态、液态、

气态。并讲解每种状态的特点和条件。

2.引导学生观察实物，如冰块、水壶中的水等，让学生描述物质的

状态和变化过程。

Step3：实验探究（20分钟）

1.分组进行实验：将冰块放在玻璃杯中，用酒精灯加热，观察冰块

的变化过程。

2.引导学生观察实验现象，让学生描述冰块的状态变化，并解释原

因。

3.引导学生思考：在什么条件下，物质会发生状态变化？并让学生

总结物质的三态变化的条件。

Step4：巩固练习（10分钟）

1.给学生出示一些图片，让学生判断物质的状态是固态、液态还是

气态，并解释原因。

2.让学生通过描述一些实际生活中的物质变化，判断物质的状态变

化。

Step5：拓展延伸（5分钟）

让学生思考：物质的三态变化在生活中有哪些应用？并让学生举例说

明。

Step6：总结归纳（5分钟）

让学生总结物质的三态变化的特点和条件，并进行小结。

Step7：作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生写一篇关于物质的三态变化的小作文，描述一个

实际生活中的物质的状态变化过程。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够了解物质的三态变化的特点和条件，并

通过实验观察和描述物质的三态变化。同时，通过巩固练习和拓展延

伸，学生能够运用所学知识判断物质的状态变化，并了解物质的三态

变化在生活中的应用。