3.1维护秩序教案道德与法治八年级上册(2).docx

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标题年统编版八年级上册道德与法治

《维护秩序》教学设计

核心

素养

目标

?政治认同?：认同社会规则的重要性，理解社会秩序与社会规则的关系，形成自觉遵守和维护规则的理念。

?道德修养?：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的态度，在公共生活中做文明的社会成员。

?法治观念?：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，自觉遵守社会规则和法律，理解规则与自由的关系。

?健全人格?：理解个人与社会、国家的关系，能够维护社会秩序，适应社会规则的变化，养成生活自律的习惯。

?责任意识?：关心社会，树立秩序意识和规则意识，积极维护社会秩序和规则，有担当精神，服务他人、服务

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