12善用自然资源 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册苏教版.docxVIP

12善用自然资源说课稿-2023-2024学年科学六年级下册苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《12善用自然资源》，选自2023-2024学年科学六年级下册苏教版。本节课将围绕自然资源的分类、特点和合理利用展开，重点介绍水资源、土地资源、矿产资源、森林资源等的合理使用和保护。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过自然资源的概念，了解了自然资源的种类和重要性。本节课将在此基础上，引导学生深入探讨如何善用自然资源，使之与学生的生活实际相结合。教材中涉及的案例和知识点，如水资源的节约、土地资源的合理开发、矿产资源的可持续利用等，都与学生的生活息息相关，有助于巩固和提高学生对自然资源的认识。

核心素养目标

1.科学探究：通过小组讨论和实践活动，培养学生观察、分析自然资源的现状及问题，提出合理利用和保护资源的方法，提高学生的实践探究能力和问题解决能力。

2.理性思维：培养学生运用科学思维方法，对自然资源利用和保护的相关信息进行逻辑推理和批判性思考，形成科学的资源观念。

3.环保意识：通过本节课的学习，提高学生对自然资源的珍惜和环境保护的意识，树立可持续发展的观念，养成节约资源和保护环境的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①自然资源的分类和特点，让学生能够清晰识别和了解不同类型的自然资源。

②自然资源的合理利用和保护方法，培养学生提出具体可行的资源保护和节约措施。

2.教学难点

①自然资源利用与保护的平衡，引导学生理解如何在满足人类需求的同时保护资源，避免过度开发和浪费。

②实际案例的分析，让学生能够将理论知识应用于实际案例中，分析具体问题并提出解决方案，培养实际操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年科学六年级下册苏教版教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与自然资源相关的图片、图表和视频，如水资源分布图、土地资源利用实例、矿产资源开采场景等，以直观展示教学内容。

3.实验器材：如涉及实验，准备水循环模型、土壤样本、植物生长必需的自然资源等实验材料，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于自然资源分类和特点的预习资料，包括教材相关章节的电子版和补充阅读材料。

设计预习问题：围绕“如何合理利用和保护水资源”这一课题，设计问题如“列举生活中浪费水资源的行为”、“提出至少三种节约用水的措施”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解自然资源的分类和特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字或思维导图的形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自然资源的相关知识，为课堂学习做好铺垫。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示水资源短缺的案例或视频，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然资源的合理利用和保护方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何在生活中节约用水。

解答疑问：针对学生在学习和讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然资源的合理利用和保护方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中探讨和总结节约用水的措施。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然资源的合理利用和保护方法，掌握节约用水的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置关于设计一个家庭节水计划的作业。

提供拓展资源：提供与水资源利用和保护相关的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成节水计划作业，将所学知识应用于实际生活中。

拓展学习：学生利用