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12《我的环保小搭档》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《我的环保小搭档》以培养学生的环保意识为核心，结合二年级学生的认知水平和兴趣特点，通过生动的案例和互动活动，让学生了解环保的重要性，激发他们保护环境的热情。课程设计分为情境导入、知识讲解、案例分析、互动讨论、总结反思五个环节，紧密围绕统编版道德与法治二年级下册教材内容，确保教学目标的实现。

二、核心素养目标

培养二年级学生的环保意识，提升他们运用道德与法治知识解决实际问题的能力；通过合作交流，增强团队协作和公共参与意识；激发学生主动探索和实践环保行为的兴趣，形成良好的环保习惯和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的环保概念，如节约用水、用电和减少垃圾等；

-学生在一年级时已经接触过简单的道德与法治知识，对公共行为规范有初步认识；

-学生在日常生活中可能已经参与过一些环保活动，如垃圾分类、植树节活动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，容易接受新知识；

-学生具备一定的观察能力和表达能力，能够通过观察和讨论来理解环保问题；

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，对故事、案例和角色扮演等教学手段反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对环保知识缺乏深入理解，需要通过具体的实例来加深认识；

-学生可能在实践环保行为时遇到实际困难，如家庭习惯、社区环境等；

-学生可能对道德与法治的概念感到抽象，需要教师通过生活化教学来降低理解难度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍环保知识，确保学生掌握必要的理论背景；

-实施讨论法，鼓励学生分享个人环保经验和看法，增强他们的环保意识；

-运用案例分析法，通过具体案例让学生理解环保行为的重要性和可行性。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示环保相关的视频和图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣；

-利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习环保知识；

-运用网络资源，如在线环保活动和教育网站，拓展学生的学习渠道。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于环保知识的PPT和视频，明确预习目标和要求，如理解环保的基本概念和重要性。

-设计预习问题：设计如“你身边的环保行为有哪些？”等问题，引导学生观察生活中的环保现象。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，记录关键知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录个人理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提供预习资料和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述环保小故事，引出本节课的主题“我的环保小搭档”。

-讲解知识点：详细讲解环保的重要性，如何成为环保小搭档等知识点。

-组织课堂活动：分组讨论如何在学校和家庭中实践环保行为。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解环保行为的具体做法。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将环保行为融入日常生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的环保想法。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学交流环保经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握环保的基本知识和行为准则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习环保行为。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计个人环保计划的作业。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，制定个人环保计划。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习环保知识。

-反思总结：学生反思自己的环保行为，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索环保知识。

-反思总结法：帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯。

本节课的重难点在于让学生理解环保的重要性，并能够将环保行为应用到日常生活中。通过课前预习、课堂讨论和课后实践，学生能够逐步掌握这些知识点和技能。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环保知识拓展：

-环保的基本概念、原则