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幼儿园大大班主班教师个人工作计划5篇

幼儿园大大班主班教师工作计划1

新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布

地进行着。根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班

老师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如下：

一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿

设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，

让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。

二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他

们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、

社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教

育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的

主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，

表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新

知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计

划。

三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家

长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访

工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问

题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放

心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活

动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理

念、新方法。

四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、

住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老

师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特

殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的快速发展，杜绝

体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿

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的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼

儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不

易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞

赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争

意识及参与意识。

五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，让教

学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的

教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们

在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩

玩、做做，鼓励他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他

们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活

的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一

轮地进行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐。带领幼

儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采

集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具

及相关财产。预防各种传染病的发生。

幼儿园大大班主班教师工作计划2

一.班级情况分析：

1.幼儿情况：本班24名幼儿，男生11名，女生13名。大多数幼儿活泼开

朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活

自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主

动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方

面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数

幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感

兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化

规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义

及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式

进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术

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的美，并能大胆的在同伴面前表演