【公开课】第3课+象外之境——中国传统山水画（第二课时）教学设计高中美术人教版（2019）美术鉴赏.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

高一

学期

秋季

课题

《象外之境——中国传统山水》——第二课时

教学目标

1.认识《千里江山图》的艺术特色，从不同角度赏析名画。了解《千里江山图》绘画风格与色彩特色。

2.通过旅游引导，游走在《千里江山图》间，通过与《富春山居图》进行对比，从音乐角度分析，不断巩固知识点内容。

3.通过欣赏中国古代名画——《千里江山图》，鼓励学生描绘自己心中的“中国梦”，培养学生爱国主义精神。

教学重难点

教学重点：

1.多角度对名画《千里江山图》进行赏析。

教学难点：

1.理解千里江山图的设色特点和青绿山水画的艺术风格。

教学过程

一、创设旅游情景，导入主题（具体抽象法）1分钟

创设旅游情景，欣赏祖国大好河山的情景，通过引导学生思考如何记录美景，引出一千年前的旅行博主通过画画记录美景。

二、多角度对比，激发学生探索欲（变换提示法）1分钟

1、通过《富春山居图》与《千里江山图》对比，感受中国画的不同绘画风格。

2、引导学生感受两幅作品表现的不同意境，通过画家不同年龄对比，感受画家不同的画面语言。

3、音乐与绘画结合，通过不同的音乐类型，感受《千里江山图》与《富春山居图》的画面节奏感。

三、跟随画家“游走”画间，千里江山任我游（图示讲授法）2分钟

王希孟化身旅行博主，通过动画展现，游走在画间，从整体上感受及经典作品，创设情景，与经典零距离接触，介绍千里江山图中的美景名称与画面内容，体会中国传统山水画的独特之处，在于可观、可游、可居的体验。回归真实画卷，宏观感受经典。

四、探索式名作解读（演绎法）2分钟

从宏观欣赏真实画卷，学生提出第一感受，进而引出《千里江山图》的历史地位。局部赏析品味经典，找寻画作中的色彩、构图、绘画方式、画面细节，也是对画面主观理解的过程，既了解北宋时代的风俗、生活习惯、有对作者细腻精致的表现手法有深入了解。

五、天才画家王希孟（解剖分析法）1分钟

了解王希孟成长经历，对学生正向引导，天才不是一蹴而就，感悟数千年前王希孟眼中的中国，引发学生思考，同学们眼中的中国，启迪爱国思考，感悟生活美好。

六、激发学生爱国情怀，创作《新千里江山》（图示演绎法）5分钟

小组合作讨论，运用《千里江山图》的表现手法，设计《千里中国游》的主题，将爱国情怀与青绿山水结合，

七、课后作业1分钟

描绘出现在的美好中国，画出你心中的“中国梦”，致敬这位千年前胸怀天下的少年王希孟。

八、课堂总结1分种

虽然我们祖国富强，人民幸福安康，但是我们青年同样面对着时代风云、家国重任、个人道路的选择。王希孟描绘的是一千多年前的“中国梦”，今日之责任全在我少年，而我们是中国的未来！少年强则中国强！我们一起努力学习承担我们这代人的责任使命！担任中国之崛起，成为中国之栋梁！鼓励学生描绘自己心中的“中国梦”，培养学生爱国主义精神。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。