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六年级第二课学习方法我最多
【主题说明】
现代社会日异月新，信息迅猛发展，掌握必需的学习方法对个体的生计与发展都是特别必需的。将来的
文盲不再是不识字的人，而是没有学会如何学习的人。学会学习就是在获取必需的基础知识和基本技术的同
时，
掌握有效的学习方法。美国心理学家布鲁纳以为学会学习的本质就是掌握有效的学习策略与方法，抛弃失
败的、
无效的学习策略与方法。
本课的设计主旨是经过学生的“活动”、“体验”、“分享”，使学生认识有效的学习方法，理解学习方法
的
合用性，在学习中实时总结自己的学习方法，提高学习收效。
【教课目的】
认知目标：使学生认识有效的学习方法，理解学习方法对学习成效的重要性。
感情目标：培育学生的自我效能感，加强学习的信心。
3.行为目标：在学习中实时调整自己的学习方法，提高学习能力。
【教课重点、难点】
重点：学习并掌握有效的学习方法。
难点：能实时调整自己的学习方法，提高学习能力。
【课前准备】
教师准备：教课课件。听力小测试需用的资料（如一篇短文、一段故事等）。
学生准备：采集一些相关学习方法的成语、谚语；准备一张卡片。
【教课方案】
教课方案
环节目标过程建议
教师叙述或许请学生叙述教材察看岛中体现的科学家和助手的故事。
组织学生议论问题：科学家会用到怎
样更好的方法？1.引起学生的发散思
经过故事，让学生
认识
3维，言之有理
.请几位同学谈谈自己的见解。即可。
到学习方法的重要
察看岛性，
4教师总结：每日我们要学习不一2.本环节建议5
.样的知用时分
（热身暖进而激发学生的学
心）习
识与技术，有的同学很快就学会了，
有钟。
兴趣，引出课题。
的同学费了九牛二虎之力仍旧一知半
1
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解，这此中有一个重要要素在起着作
用，
这个要素就是学习方法，今日我们来
看
看谁的学习方法更多。引入课题。
活动一：学习方法自测
活动营
1指引学生依据自己的本质状况进
.行
（体验分
享）
经过测试活动，让
学生自测，依据计分规则各自算出总分。
认识有效的学习方2依据得分
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