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活动
名称
一对好朋友
活动
时间
9月19日
活
动
目
标
能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
懂得好朋友要有好合作。
活动
准备
茶壶合水杯实物，挂图第三号，故事磁带，幼儿活动材料第一册13-14页，一段轻快的音乐。
活
动
过
程
两个好朋友
—教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？
—教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”
—雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？
谁和谁是好朋友
—教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
—在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？问小朋友还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。
—教师再次讲述故事，并把幼儿说的好朋友自然的融合进去，使幼儿体验参与的快乐。
寻找好朋友
—请幼儿说说：在我们班里，谁是你的朋友？
—在音乐声中，幼儿念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉钩。
活动
名称
找小动物（四散跑和听信号跑）
活
动
目
标
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动
准备
小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。
活
动
过
程
找找小动物，导入活动
讲解游戏规则
—教师说儿歌，幼儿说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。
幼儿游戏
—教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
—教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
—幼儿：“小兔”
—教师：“我们跑着去找小兔吧。”
—教师提示：“小朋友们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”
教师变换儿歌内容，带领幼儿重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
效
果
分
析
《一对好朋友》是主题《幼儿园真好》中的一个活动，这个主题幼儿很感兴趣，特别是说到“锁和钥匙是一对好朋友时，我看到孩子表情疑惑，于是我就请幼儿来了个亲身体验：将锁锁住，让孩子想办法打开，许多幼儿用力地拉，还有的幼儿两人一块拉，得出了结论：打不开。这时，再用钥匙打开锁，非常轻松。这样，幼儿就明白了为什么说：“锁和钥匙是一对好朋友？”看图讲述完图中的“一对好朋友”后，我提问：“你们再想想谁和谁是好朋友？”大家非常愿意说、想说。有的说：“花和花瓶”，有的说：“衣服和裤子”，有的说：“碗和勺子”，有的说：“我和╳╳╳”……我对于大家的答案都予以肯定，即使有的不对，我也表扬他想的好。在活动中，幼儿的表现达到了所设的教学目标。活动效果好。
活动
名称
橡皮膏小熊
活动
时间
9月20号
活
动
目
标
懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
初步懂得一些自我保护的方法。
活动
准备
贴满橡皮膏的玩具熊
挂图第4号，故事磁带
活
动
过
程
观看受伤的小熊
—教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。这是谁？它怎么了？你从哪里看出来的？
—小熊受伤后，会有什么感觉呢？
猜猜小熊受伤的原因
—引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。
—鼓励幼儿大胆讲述。
听听小熊受伤的故事
—教师结合挂图完整讲述一遍故事
—小熊究竟是怎么受伤的呢？
—根据故事内容，在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。
—小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉他怎样做才不会受伤，好吗？
—引导幼儿模仿“接、扶、抓”的动作。
—请幼儿把小熊送回家休息，活动结束。
活动
名称
蚂蚁运豆
活
动
目
标
1、发展幼儿走跑跳的能力。
2、激发幼儿产生玩乒乓球的兴趣和和愿望。
3、激发幼儿热爱劳动的情感。
活动
准备
蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。
活
动
过
程
开始部分
—教师扮演蚂蚁妈妈想带蚂蚁宝宝们到草地上去玩
基本部分
—在草地上做蚂蚁搬豆的游戏。
结束部分
—跳跳豆都运完了吗？天快黑了，我们该回家炒豆豆吃了。
效
果
分
析
我在活动中为了吸引幼儿注意力,激发对活动的兴趣,我把玩具熊贴上了橡皮膏.让幼儿猜小雄身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的兴趣特别大,根据自己的经验猜想,在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的形容词＂又红又肿＂；动词＂扶好＂＂抓紧＂等，强化了幼儿的自我保护意识，让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他
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