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小水滴找邻居教学设计一等奖

《小水滴找邻居教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助!

1、小水滴找邻居教学设计一等奖

活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。

2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。

3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。

活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解

什么叫邻居。

物质准备：

——教具：水滴形的数卡5张(数字分别为1—5),图片一张(上面画有5

间相同的.房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)

——学具：《幼儿用书》,幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。

活动过程：

一、游戏：数字接龙。

——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着

往下说一个数。

——师幼共同游戏，教师说1,幼儿说2,以此类推往下接。

二、找邻居。

——教师(出示水滴形的数卡):下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下

来。我们来认识一下他们吧。

——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，

并说一说：一号水滴住一号房……

——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1

个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样……

三、游戏：看谁说得快。

四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3,幼儿报4,并

说出理由3比4少1个。

五、幼儿操作活动。

——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数

字或画圆点。

——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连

线。这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握

了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然

因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课

的学习过程，然后慢慢找出答案。

活动反思：

本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼

儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理

解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺

序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨

着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨

着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”

和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在

一节课中无法得到更深入的学习。

2、小水滴找邻居教学设计一等奖

一.小水滴去旅行

1、小朋友，你们喜欢旅行吗?

2、出示小水滴形象。小水滴能旅行吗?怎么旅行?(小水滴可以流到各个

地方去旅行)

3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢?

4、欣赏课件

5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身子变得怎么样?(觉得

变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了)

6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了?(三个一伙，五个

一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴)

7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么?(白云)

8、几个小水滴抱成一团，变成了什么?(小雨滴)

9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云

变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

二.小水滴旅行过程

1、引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。

2、再听故事，将自己想像成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的

过程，用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

3、启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。

4、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的

原因，我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒!

三.延伸

请小朋友把《小水滴旅行》这个故事制作成一本小水滴旅行的图书，放在

图书角供小朋友们欣赏。

3、小水滴找邻居教学设计一等奖

活动目标：

1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇