七年级语文上册期中专项复习专题四 语句衔接与排序、仿写、续写、补写.docxVIP

PAGE1

PAGE1

七年级语文上册期中专项复习

04语句衔接与排序、仿写、续写、补写

1．（23-24七年级上·湖北十堰·期中）

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（???）

春天的江南，，那纤细的游丝拂着桥身；______，水天一色，______，卧龙一般，______，往往有几百上千年的年龄。

①湖水苍茫??②在一片纯净明亮的背景前有一座长桥??③它有生命??④那多棱角的石块累累的石桥

A．④①②③ B．①②④③ C．②①④③ D．②④①③

2．（23-24七年级上·浙江杭州·期中）

在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（???）

善思则能“从无字句处读书”。读高山，读出它________________；读流水，读出它________________；读明月，读出它________________；读清风，读出它________________。

①清幽皎洁的恬淡??????②轻柔宜人的温情???????③壁立千仞的坚劲??????④奔流不息的执着

A．③④①② B．②①③④ C．①②④③ D．③①②④

3．（23-24七年级上·甘肃·期中）

将下列句子依次填入语段横线上，最恰当的一项是（???）

今天的日子很短，正在自己脚下悄悄流逝。______。______，______，______；______，如果总站在今天望明天，那么明天也会悄悄地溜走。经营好每一个今天，就等于经营好昨天和明天。

①脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天；

②今天的事应该今天完成，不能推到明天；

③接力棒交得好，才能走向辉煌的明天；

④因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去；

⑤今天是昨天和明天的接力处

A．⑤③④①② B．①⑤④③② C．①⑤②④③ D．⑤②③①④

4．（23-24七年级上·云南昭通·期中）

下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（????）

①当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

②当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。

③当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

④但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？

A．③①④② B．①③④② C．③②①④ D．①②④③

5．（23-24七年级上·河南南阳·期中）

结合语境，依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（???）

不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，____________；拥有豁达人生态度的，____________；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人，拥有严谨人生态度的，____________。处处为他人着想的，____________；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。

①一定是一个一丝不苟的人????②一定是一个坚强的人

③一定是一个大度的人????????④一定是一个富有爱心的人

A．②③①④ B．③④②① C．④①③② D．①③②④

6．（23-24七年级上·江西宜春·期中）

阅读下面的文字，完成小题。

“我知道菊花在很多人眼里是不同的，是有性格的。黄巢眼里的菊花是“冲天香阵透长安”，；陶渊明心里的菊花是“采菊东篱下，悠然见南山”，；李清照词里是“帘卷西风，人比黄花瘦”，；蒋捷笔下是“黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声”，。

将备选的句子填入上面语段的横线处，最恰当的一组是（????）

①画出了相思女子为伊消得人憔悴②像极了凄风苦雨中孑然独立的佳人

③一副悠然自得，逍遥红尘的样子④充满了壮士豪情

A．④①②③ B．④③①② C．①②③④ D．④③①②

7．（23-24七年级上·四川凉山·期中）

将下列句子按顺序排列，最合适的一项是（???）

①接下来，可以展开具体描写。

②要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写。

③要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点。

④记叙文写作除了记事，也常常写人。每个人都有不同的特点。

⑤但是，要注意“人”从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情中。

A．③④②⑤① B．④③①⑤② C．③④⑤①② D．④③⑤①②

8．（22-23七年级上·湖南郴州·期中）

下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（????）

①中国书法也是一种很独特的视觉艺术。

②以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。

③中国书法是一门古老的汉字书写艺术。

④它伴随着汉字的产生与演变，历经5000多年的发展历程。

⑤从甲骨文、石鼓文、金文演变为大篆、小篆、隶书，直至定型于东汉、魏