八年级上语文期中专项复习之专题六名句名篇默写（统编版）带答案.docxVIP

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（统编版）八年级上语文期中专项复习

专题06名句名篇默写

课标解读：

诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。

阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

该题型默写内容以语文教材中的经典古诗文为主，涵盖了古诗词、文言文等不同文体。考点主要涉及名句名篇的背诵和默写，考查学生对作品的理解和记忆能力。考题中常会出现一些易混淆的同音字、形近字等，需要考生准确掌握字词的正确写法。

命题趋势：

名句名篇默写试题类型较为灵活，考查重点侧重于积累、理解、和评价。主要题型有：①有关古诗文、名句的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②默写与补写题；③按要求填写名句题；④体会古诗文、名句等所蕴涵的哲理题等等。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大，学生在复习时应加强对这方面的训练。

考查重点：

阅读古代诗词名篇，理解诗歌的内容，感悟诗歌的思想情感，掌握诗歌鉴赏的答题技巧。

备考策略：

首先课本要熟。因为不管那种考查，内容基本来自学过的课文内容。所以，我们对课文中要求背诵的，特别是课标规定的必背篇目必须烂熟于胸。在这个基础上，对那些经典名句，更要了然于胸，它们是考试的重点，掌握了它们基本就可以不变应万变。

其次认真领悟。不管是哪种形式的默写，理解领悟都是必须的。只有充分理解领悟了诗文含义，才能根据要求默写。因此，对古诗文的学习不能停留在死记硬背生吞活剥上，要认真读懂文字，深刻领悟字、词、句、篇，这样才是最稳妥的做法。

再次结合试卷。我们在理解了以上的这些特点后，还要结合参考本地试卷。因为全国各地不同地方试卷风格差异很大，题型和考点偏好更不一样。在复习准备中，一定要结合本省市试卷命题风格，参照历年试卷题目特点，进行有针对性的准备。这样才能做到知己知彼，百战不殆。考点分析：

考点1：直接默写型

主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或给出诗歌名和作者。要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌，难度较低。

考点2：理解型背诵默写

在古诗文默写中，通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。不能盲目死记。

考点3：运用型默写

在名句默写题中，题干中设置某种情景（境），根据该情景（境）内容选填恰符合题干要求的古诗文句子。此类型是各地常考的题型。

考点4：归类型默写

这是在“死记硬背”的基础上，从某一角度出发,按一定的标准，分门别类归纳总结，把学过的知识或内容进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的题型。有助于知识、内容的深化提升。

方法技巧：

识记古诗词的方法

（1）进行圈点强记：对名句中易混易错字要用笔圈点出来，以加深印象，重点记忆。

（2）边诵边写：在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出句子中的关键字。

（3）规范书写：在书写时，一定要做到认真书写，不写错字、别字、草字和不规范的简化字。

（4）认真检查：答题后，认真检查答案是否正确，有没有写错别字。

题型及分值：

主要考点

题型

分值

名句名篇默写

直接默写型

6分-10分

理解型背诵默写

运用型默写

归类型默写

一、名句名篇默写。

1．（24-25八年级上·吉林长春·期中）在下面国字格中填写占诗名句.

让我们在诗的海洋中徜徉。刘桢的《赠从弟》首联直接点出“松”“风”之较量：“亭亭山上松，（1）。”白居易的《钱塘湖春行》颔联用优美的语句展现莺歌燕舞的美景：“（2），。”李白的《渡荆门送别》颈联用反衬来展现江岸辽阔，天空高远的意境：“（3），。”《黄鹤楼》中，崔颢在尾联直抒烟波江上日暮怀归之情：“（4）？。”

2．（24-25八年级上·广东广州·期中）古诗文积累。

（1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

②晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）

③，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

④山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）

⑤，良多趣味。（郦道元《三峡》）

⑥夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）

（2）根据上下文内容，在横线上填入古诗名句。

我国古代文学中，常将“秋”与“愁”联系起来，傍晚时分，诗