冀教版2024新版七年级数学上册3.4 第2课时 利用代数式的值解决实际问题 教案.docVIP

冀教版2024新版七年级数学上册3.4 第2课时 利用代数式的值解决实际问题 教案.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE5/NUMPAGES5

3.4第2课时利用代数式的值解决实际问题

教学目标

知识与技能:

1.初步认识两个数量之间的对应关系;

2.由两个数量之间的对应关系出发,通过列代数式求代数式的值解决一些相关的问题.

过程与方法:

1.经历探索具体情景中两个数量之间的关系的过程,进一步发展符号感和抽象思维能力;

2.提高观察能力和归纳概括能力;

3.联系生活实际,学以致用,发展解决生活实际问题的能力.

情感态度价值观:

通过简单实例中两个数量之间的对应关系进一步发展符号意识.

教学重点

认识两个数量之间的对应关系,在实际问题中列出所要求的代数式.

教学难点

在实际问题中正确列出所要求的代数式,把实际情境中的关系分析清楚.

教具学具准备

多媒体课件

教学过程设计

探究1:小亮家离学校1280米,他每天步行上学,速度约为80米/分.我们来考察小亮上学路上离开家的时间t(分钟)与离开家的路程(米)、距学校的路程(米)分别有怎样的关系.

1.路程s、速度v、时间t之间的关系为s=vt.

列式:=80t,=1280-=1280-80t

2.完成下表:

t/分钟

0

4

5.5

10

12.5

16

/米

/米

3.当t=7时,请你比较小亮离开家的路程与离学校的路程哪个远?

探究2:某农场购买了一台新型拖拉机用来耕地.第一天,用它试耕了三块地,其面积分别为0.4公顷,0.6公顷,1公顷.油表的指针变化情况如图所示(出示课本图片).注:油表中的一个大格表示10升

填表:

耕地面积a/公顷

0.4

0.6

1

耗油量b/升

10

15

25

即,每耕地1公顷地,耗油量为25升.因此耕地面积a(公顷)和耗油量b(升)之间就有关系:

做一做:根据上面的关系式,求解下列问题:

(1)耕地面积为0.5公顷,2公顷时,耗油量分别是多少?

(2)如果两次耕地耗油量分别为12升和40升,那么所耕地的面积分别是多少公顷?

巩固练习:课本练习

作业:课本习题A组1、2、3

板书设计

3.4第2课时利用代数式的值解决实际问题

探究1:探究2:

S=vt

S1=80t

S2=1280-80t

设计思路

本节课讲了两个示例,第一个例题讲解时利用课件直观演示,使学生搞清小亮去上学途中的时间和两段路程之间的关系,第二个例题让学生搞清问题后独立探求并得出耕地面积和耗油量之间的关系,然后讨论交流.

您可能关注的文档

文档评论(0)

中学高级教师,始终工作在教学第一线。

1亿VIP精品文档

相关文档