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定语从句英文教案一等奖

3、定语从句英文教案一等奖6、英语定语从句教学反思

一、which,when,where关系词的选择关系副词when与where用于引导定语从句往往修饰句中表示地点或时间的名词。但有时候在表示时间或地点的名词后面却不能hen或where,而该用which或that。

如：

1)TheriverwhereIusedtoswimisnowuslypolluted.(where在定语从句中作状语，re=inwhich=intheriver)我过去常去游泳条河现在已被严峻污染。

2)IstillrememberthedaywhenIfirstcameeijing.(when在定语从句中作状语，when=onch=ontheday)我仍旧记得我第一次来北京的。

3)Isthisthefactorywhich/thatproducesallsofwashingmachines?(which/that在定语从作主语，which/that指thefactory)这就是生种洗衣机的那家工厂吗？

4)Weoftenthinkofthedayswhich/thatwettogetherontheseaside.(which/that在定语从作宾语，which/that指thedays,此时可省。)常常想起我们一起在海滩度过的日子。总结：在表示时间或地点的名词后面，毕竟何种关系词，应看它们在从句中的作用，从句中担当什么成分。假如在定语从句中时间或地点状语，就该用when或where;如定语从句中充当主语或宾语等，则应用ch/that。

二、引导非限制性定语从句的关系代词as,ch的选择关系代词as与which引导非限制性定语从句用整个句子作为先行词，指代上文或下文的一件事。

如：

1)Hesaidhe’dbeenworkingintheofficeforour,which/aswastrue.他说他始终在办公室工作一个小时，这是真的。

2)Hewasaforeigner,which/asIknewfromhisaccent.从他的口音我知道他是外国人。

总结：1.as具有“正如，像，由……而知，与……全都”语义。which指前面主句所提到的这件事,常译为“这件事，这一点”等。

如：

1)Asweexpected,hedidn’tappearattheparty.正如我们预料的，他没有在聚会上消失。

2)Hewaselectedmayorofthecity,whichmadeushappy.他被选为这个市的市长，这使我们很快乐。

2.句法上，as常作一些实义动词(如see,know,report,watch,remember,say,tell,show,expert,guess等)的宾语。which在句法上一般用作实义动词的主语，这时它所引导的从句与主句之间常含有并列、因果关系。

如：

1)Asisknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.众所周知，月球每个月围绕地球运行一次。

2)Iboughtmysisterabigtoy,whichdelightedhergreatly.我给妹妹买了一个大玩具，这使她特别快乐。

7、《英语定语从句》教学反思

优点：本节课教学目标明确，条理清晰，板书设计合理，教学内容紧扣学生生活实际，学生在教师的引导下自主学习、合作学习，较好地归纳了定语从句的.特别用法，并能用定语从句写文章，完成了学习任务。

缺乏：

1、在引入局部没有充分引导学生把他们描述图片的简洁句用关系词合并为定语从句。

2、最终一个环节用定语从句翻译文章时间安排缺乏，应多用二至三分钟的时间对学生的翻译进展进一步分析总结，让学生提出更多的修改意见。教学机灵：本节课学生在归纳特别用法时，提出了设计内容之外的规律，教师能赐予确定，并提出在下一教学环节进一步争论。能够放手让学生发表不同的意见，并适时进展点播。

再教设计：第一环节争论图片，把学生说出的简洁句写在黑板上让学生改为复合句，使引入局部目标更明确。最终翻译文章留出