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小兔跳跳跳教案一等奖

1、小兔跳跳跳教案一等奖

活动目标：

１、初步培育幼儿仔细倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的欢乐。

２、初步培育幼儿的音乐感受力和想象力。

３、能理解音乐的性质，随音乐进展表演

活动过程：

1、幼儿宁静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进展表演，鼓舞幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进展放松活动，调整呼吸，安抚心情。

5、做语言嬉戏“洗萝卜”完毕活动。

2、小兔跳跳跳教案一等奖

活动目标：

1.帮忙幼儿熟识音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。

2.鼓舞幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。

3.体验音乐嬉戏所带来的欢乐。

活动预备：

兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。

活动过程：

一、导入活动：引发兴趣。

1．师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本事，跳的也越来越好越来越高了，今日呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本事最大！

2．让兔宝宝们起来任凭跳跳,兔妈妈反应局部宝宝跳的动作，并相互仿照、学习。

师：恩，这个兔宝宝的本事很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的.说出来，让小朋友提前熟识歌词内容。（小小兔子跳跳跳）

二、鼓舞幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。

1．师：小兔子除了这样跳，还喜爱怎么跳呢？看看它的耳朵长得怎么样？（长长的）出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学！耳朵要竖的长长的。（竖起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新把戏呢？谁来说说、学学。（向前、向后跳），小兔子跳的真快乐！小手都拍起来了！让我们一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）

2．利用舞蹈形式帮忙幼儿理解歌词内容。

师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧！（小小兔子跳跳跳——双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳——双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）

三、学唱歌曲《小兔跳》。

1．我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参与舞会拉！参与舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗？

教师示范唱歌。

2．师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗？

那我们一起来学一学吧

师：兔宝宝们学的真快，我们现在都会唱好听的歌了，可以一起去参与舞会了，来！我们一起去草地上跳舞吧！

3．兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。

四、完毕活动：拔萝卜。

师：舞会完毕了，唱了这么久、跳了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝你们呢？那你们最喜爱吃什么？呀，这里，有一个大萝卜，一起来帮妈妈拔萝卜吧！哇！这么大的萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉！

活动反思：

在这个活动中，我是先鼓舞幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对唱词的记忆。把小朋友想出来的动作连成一个舞蹈，这是激发小朋友的自信念，让每个小朋友都能参加到创编舞蹈的过程中。我又通过参与舞会的方式激发了小朋友的兴趣，让他们有表现自己的欲望。孩子们的积极性是完全的调动起来了，但是我却忽视了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了，使得幼儿心情上过于活泼。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作，这样不至于个别幼儿在活动中消失失控的现象了。

3、小兔跳跳跳教案一等奖

导语：小兔子跳跳让幼儿在活泼、好玩的仿照动作中，轻松开心地进展熬炼。小编整理的体育嬉戏小兔跳跳教案，喜爱的不要错过啦!

活动设计背景

我班幼儿在前期已经学习了单脚跳、双脚跳，本次活动是在原有的根底上学习夹物跳，进一步训练幼儿的跳动力量。本活动主要以兔妈妈和孩子们玩嬉戏的形式进展，通过幼儿平常常常接触到的呼啦圈、球、哑铃等材料，让幼儿积极参加活动，学习夹物跳，并从中体验嬉戏的欢乐。

活动目标

1、学习双脚夹物跳的`方法，训练幼儿的腿部力